O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi qo‘qon davlat pedagogika instituti

Amaliy va seminar mashg’ulotlari 

 

237 

 

Metod  tadqiqot  yo’li,  nazariya,  ta’limot  deb 

tarjima qilinadi. Ilmiy tushuncha sifatida «metod» 

so’zi  keng  ma’noda  muayn  maqsadga  erishish 

yo’li tushuniladi. 

2 

Tarbiya metodlari  

B 

bolalar  faoliyatini  oqilona,  maqsadga  muvofiq 

ravishda  va  har  tomonlama  tashkil  qilish,  ularni 

axloq  mezonlari  va  xulq  atvor  qoidalarini 

bajarishga oatlantirish 

3 

Rag’batlantirish  

D 

lotincha  metodos  so’zidan  olingan  bo’lib, 

tadqiqot  yo’li,  nazariya,  ta’limot  tushunchalarini 

anglatadi.  O’qitish  va  tarbiyalashning  real 

jarayonlariga xos bo’lgan ichki yo’llari, uslublari, 

vositalari majmui tushuniladi. 

 

4 

Mashq 

E 

tarbiyalanuvchining  xatti-harakati  va  faoliyatiga 

salbiy baho berish. 

5 

Jazolash  

F 

talabaning  namunali  xulqi  uchun  boshqalarga 

ibrat  qilib  ko’rsatish,  faxriy  yorliqlar  bilan 

taqdirlash,  devoriy  gazetada  talaba  to’g’risida 

kichik  ma’lumotnoma  berish,  uning  suratini 

maxsus  doskaga  qo’yish,  ota-onasining  nomiga 

tashakkurnoma yuborish. 

6 

 

G 

 

7 

 

H 

 

Javob: 1-D, 2-A, 3-F,4-B,5-E 

Foydalanish uchun adabyotlar ro’yhati: 

1.Tarbiyaviy ishlar metodikasi fani bo’yicha davlat ta’lim standarti va o’quv dasturi 

2. O’quvchi ma’naviyatini shakllantirish. 

3.  Abdulla Avloniy “Turkiy guliston yohud axloq”   

4.  R.Mavlonova” Tarbiyaviy ishlar metodikasi”     

5. Y.Rasulova  ,D.Maqsudova  « Tarbiyaviy ishlar  metodikasi ». 

6.”Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar Konsepsiyasi”