Nigora Erkaboyeva

 
III.  Tarbiyachi    tomonidan  shaxs  va  jamoaning  o‘rganilishi. 
Tarbiyachi 
nihoyatda  mas’uliyatli  va  murakkab  vazifani  bajaradi.  U  sinfdagi  tarbiyaviy  ishlar 
tashkilotchisi,  o‘quvchilarning  murabbiysi,  sinfni  tashkil  etadi,  hamda  «Kamolot» 
tashkiloti, o‘qituvchilar, oila, keng jamoatchilik ahli bilan birga ish olib boradi. 
 So‘nggi yillarda tarbiyachining faoliyagi turli shakl va metodlar bilan boyitildi. 
Tarbiyaviy  ishlarni tashkil  etish va  o‘tkazishda  maktab  jamoat  tashkilotlarining  roli 
tobora oshirildi. 
Ushbu  ishni tayyorlashdan  maqsad  maktabning  sinf  rahbarlariga hozirgi vaqtda 
mamlakatda  uzluksiz  ta’limning  yagona  tizimini  yaratish  borasidagi  ish  uslublarini 
har tomonlama keng joriy etish va metodik yordam ko‘rsatishdan iboratdir. Ideologik 
muassasalar sifatida maktab oldiga muhim tarbiyaviy vazifalar qo‘yilgan, bu esa ayni 
vaqgda har bir tarbiyachining asosiy vazifasi hisoblanadi. 
O‘qituvchi  tomonidan  shaxs  va  jamoani  o‘rganishda  pedagogik  faoliyatning 
tartibli, rejali amalga oshirilishi muhim ahamiyatga ega. Shu sababli o‘qituvchi shaxs 
va jamoani o‘rganishda pedagogik faoliyatni oqilona, puxta rejalashtirishi maqsadga 
muvofiqdir.  O‘qituvchi  tomonidan  bu  borada  ishlab  chiqiladigan  reja  (namuna)da 
quyidagilar aks etadi  (1-жадвал): 

---