Zaripova Matluba Qulfitdinovna

bo‘lajak    o‘qituvchilarni  pedagogik-innovatsion  faoliyatga  tayyorlash
  deb 
atadik.  Bu  muammo  tarkiban  talabalarning  kasbiy  faoliyati  tizimiga  kirsada, 
tayyorlashning  boshqa  ma’lum  jihatlari  (g‘oyaviy-nazariy,  psixologik-
pedagogik, metodik, yo‘nalish beruvchi, ilmiy) bilan bir qatorda turmaydi, balki 
integratsiyalashgan  sifat  ko‘rsatkich  hisoblanib,  ko‘rsatib  o‘tilgan  jihatlarning 
amalga oshish natijasi hisoblanadi. Bunday tayyorlashga umumta’lim maktablari 
rivojlanishining  ma’lum  bosqichidagi  alohida  masalalarning  yechimi  sifatida 
qaralmaslik  kerak.  Bo‘lajak  o‘qituvchilarning  umumiy  o‘rta  ta’lim  maktablari 
pedagogik-innovatsion faoliyatiga tayyorligi bozor sharoitida yoshlarni hayotga 
va  ijodiy  mehnatga  tayyorlashga  yo‘naltirilgan  jamiyatning  ijtimoiy 
buyurtmasini maktablar tomonidan bajarilishini ta’minlaydi. 
Monografiyada  oliy  pedagogik  ta’lim  tizimida  talabalarni  pedagogik-
innovatsion  faoliyatga  tayyorlashning  nazariy  muammolari  –  o‘qituvchini 
pedagogik-innovatsion  faoliyatga  tayyorlash  jarayonini  modellashtirish,  bunda 
tizimli-tuzilmali  yondashuvdan  foydalanish  qonuniyatlari,  shuningdek  oliy 
ta’lim  tizimida  o‘qitish  texnologiyalarining  mohiyati,  tuzilmasi  va  mazmuni 
keng  yoritiladi.  Pedagogika  fani  mavzulari  bo‘yicha  loyihalangan  o‘qitish 
texnologiyalarning  didaktik  samarasi  tajriba-sinovlar  asosida  aniqlangan  va 
zaruriy ilmiy xulosalar olingan. 
 
 
 

---

5