Zaripova Matluba Qulfitdinovna

innovatsion harakatlar
 hisoblanadi.  
Innovatsion  harakatni  biz  tashqi  tashkilotchilik  va  qayta  qurishlar  deb 
emas, balki ko‘zlangan maqsadlarga shu sohadagi hayot sifatida, jamoaviy ijod 
sifatida birgalikdagi harakat deb tushunamiz. Albatta, bu harakatni tashkil etish, 
rejalashtirish,  loyihalashtirish,  kuzatib  borish,  u  haqda  fikr  yuritish,  ya’ni 
psixologik-pedagogik  ta’minotni  amalga  oshirish  kerak,  lekin  uning 
harakatlantiruvchi  motori  pedagoglar  jamoasi    sanaladi,  unga  energiyani 
tashabbuskorlar beradi, barcha ishtirokchilarning o‘zaro aloqalari nafaqat bilim 
va loyihalar bilan balki jarayon ishtirokchilarini qiziqtiruvchi va ilhomlantiruvchi 
jonli  g‘oyalar  bilan  ta’minlanadi.  Maktab  innovatsion  faoliyatini  psixologik-
pedagogik 
ta’minotiga 
hamkorlik, 
ya’ni 
innovatsion 
faoliyatni 

---

31 
 
optimallashtirishni  ta’minlovchi  maktab  jamoasining  barcha  a’zolari  o‘rtasida 
ijtimoiy  o‘zaro  aloqalarni  o‘rnatishga  yo‘naltirilgan  murakkab  psixologik-
pedagogik jarayon sifatida qaraladi. 
Bo‘lajak  o‘qituvchilar  innovatsion  faoliyatini  psixologik-pedagogik 
ta’minotining  muhim  tarkibiy  qismi  ularni  oliy  ta’lim  muassasasidagi 
tayyorgarligi  hisoblanadi.  Davlatning  maktablarni  qayta  qurishga  munosabati 
yuqori darajada ijobiy bo‘lganda ham pedagogik kadrlarni tayyorlashga mas’ul 
bo‘lganlarning qarashlarini tubdan o‘zgartirish talab qilinadi. O‘zgartirishlarning 
uzoq  muddatli  strategiyasini  belgilab  olish  kerak,  bu  strategiyada  o‘qituvchini 
tayyorlashni boshqacha asosda, bevosita innovatsiyaga yaqinlashtiruvchi asosda 
olib borilishi muhim o‘rin egallashi kerak.