Учебное пособие для начинающего преподавателя, для студентов-филологов и лингвистов, специализирующихся по рки./ Л. С. Крючкова, Н. В. Мощинская. М.: Флинта: Наука, 2009

кто + не может (ли) + инфинитив; 
кто + не мог бы (не мог бы кто) + 
инфинитив;
можно (могу я) попросить + (кого?) 
+ инфинитив;
хочу (хотел бы) попросить + (кого?) 
+ инфинитив.
- Михаил Петрович, вы ещё раз не 
можете (не можете ли вы, не могли 
бы вы) посмотреть мою дипломную 
работу? Я всё переделала.
- Михаил Петрович, можно (могу я) 
попросить вас посмотреть мою 
дипломную работу? Я всё 
переделала.
- Михаил Петрович, я хочу (хотела 
бы) попросить вас посмотреть мою 
дипломную работу? Я всё 
переделала.
4. В каких ситуациях Вы употребите следующие предложения:
- Вы не могли бы подвинуться? – Не скажете, который час? – Не могли 
бы вы отпустить меня сегодня пораньше? – Ты не спишешь для меня 
расписание занятий? – Я могу попросить вас помочь мне составить конспект 
урока?
Все представленные упражнения носят условно-речевой характер и 
рассчитаны на то, что учащиеся усвоили семантику побуждения к
действию и способы её выражения.
5. Опираясь на синтаксические конструкции, представленные в 
таблице и данные ситуации составьте предложения с выражением 
просьбы.
1. Ваш друг плохо себя чувствует, у него повышенная температура, но 
он всё равно хочет идти на лекции. Попросите его не делать этого. 2. Вы 
написали самостоятельно курсовую работу, но думаете, что в ней есть 
ошибки, попросите друга проверить работу ещё раз. 3. Одна из студенток не 
успевает написать конспект урока, который она должна давать завтра. Она 
обращается с просьбой к подруге. 4. Для праздничного стола у нас не хватает 
тарелок, вы просите подругу сходить к соседям и попросить тарелки у них. 5. 
Вам бы хотелось почитать какой-нибудь журнал. Попросите у соседа.