Учебное пособие для начинающего преподавателя, для студентов-филологов и лингвистов, специализирующихся по рки./ Л. С. Крючкова, Н. В. Мощинская. М.: Флинта: Наука, 2009

13. Прочитайте предложения, обратите внимание на употребление 
союзов что и чтобы.
Мама сказала, что завтра приедет Павел. Мама сказала, чтобы мы 
сделали уроки.
14. Проиллюстрируйте то, что вы услышали, действиями, 
движением.
Маша подошла к доске. Наташа отошла от доски…
15. Прочитайте шутку. Найдите конструкции с прямым объектом.
У входа в кабинет психиатра можно прочитать такое объявление: 
"Больных, ожидающих приема, просим не обсуждать друг с другом симптомы 
своих заболеваний. Это очень затрудняет постановку диагноза".
16. Прочитайте предложения. Определите, с каким словом 
согласуется в роде, числе союзное слово. Определите падеж союзного слова. 
1. К университету, в котором я учусь уже четвёртый год, я очень привык. 
2. В Испании я встретила людей, с которыми мне никогда не хотелось бы 
расставаться. 3. Герой романа, за которого выходит замуж Маша, мне не очень 
понравился. 4. В доме Колумба, о чьих приключениях я много читала, теперь 
музей. 5. Лучший ученик школы, на чей успех мы так надеялись, оказался 
неудачником. 6. Мне часто пишут письма люди, дружбой с которыми я 
горжусь. 7. Дом, где я живу, стоит на берегу красивого озера. 8. Страна, откуда 
я родом, лежит далеко за горами.

---

17. Объясните, почему нельзя заменить придаточные 
определительные причастным оборотом.
1. Книга, о которой я тебе рассказывал, есть в нашей библиотеке. 2. Я 
ещё не встретил девушку, которая произвела бы на меня сильное впечатление. 
3. Фильм, который мы будем сегодня смотреть в кинотеатре, получил "Оскара" 
на последнем кинофестивале. 4. Город, в котором я живу, шумный и красивый.
18. Объясните расстановку знаков препинания в предложениях.