Unit 1 Our family is big

Grade _____      

 

Date_____. Month______________ 

 

 

 

Head of teaching process __________________ 

                   Signature___________   

Date_____ 

Lesson 4 Project 

Aims 

Linguistic competence

 

Vocabulary & 

structure 

Required 

equipment 

Educational: 

- to learn the names of big animals 

Developing: 

- to enable pupils to listen, read and talk about big 

animals 

- to enable pupils to say characteristics of the animals 

Sociolinguistic competence

: 

- to raise awareness of various big animals

 

By the end of the lesson, pupils will be 

able to: 

- name big animals; 

- say characteristics of big animals ; 

- describe big animals 

Recycle the 

vocabulary 

related to birds 

and insects 

Textbook, the 

DVD of the 

book 

Activity 1 Listen and sing. 

 

Ask the pupils to listen and sing the song "The elephant" together with the DVD. 

Activity 2 Play "Look and listen". Objective: 

to check the homework 

Ask the pupils work in pairs, show and read their sentences to each other. 

Activity 3 Look read and match. Objective: 

to practice reading for detail 

Ask the pupils to match the story in the Pupil's book with the pictures in the Workbook. Answer key 1b 2 c 3a 

Activity 4a Play "Let's go fishing". Objective: 

to reinforce the new words learnt in the unit 

Prepare 4 or 5 sticks with a thin rope and a magnet. Put cards with animals enough for 4-5 groups in the 'pool'. Ask 

the pupils in turn (one from each group) to come to the 'pool' and try to catch 'a fish' - a card. The pupil returns to 

the group with the card and then another pupil must go 'fishing'. When they 'catch' a card they must say, e.g. Oh, it's 

a hippo. 

Note

: The cards are with metal clips.