“byudjet hisobi va g’aznachilik”fakulteti “elektron tijorat va raqamli iqtisodiyot” kafedrasi

Talaba portfoliosining mazmuni
Psixologik-pedagogik  adabiyotlarda  ko’plab  kompetentlikga  yo’naltirilgan 
pedagogik  texnologiya  haqidagi  materiallar  mavjud.  Ana  shunday  kasbiy  ta’lim 
tizimida  faol  foydala-   niladigan  texnologiyalardan  biri  “Portfolio”  hisoblanib, 
uning mazmun-mohiyatini turli mualliflar turlicha izohlashadi, jumladan:
-talabaning  turli  sohalardagi  mehnatining  majmuasi  bo’lib,  u  nafaqat  o’quv 
natijalarini, balki unga erishish uchun sarflangan kuch va mehnatni ham ko’rsatadi;
-o’qishning ma’lum oralig’i davrida talaba erishgan yutuqlar ko’rgazmasi;
-talabaning  o’quv  natijalarini  maqsadga  yo’naltirilgan,  tizimli  va  uzluksiz 
baholash hamda o’z-o’zini baholash shakli.
-talabaning  topshiriqlarni  tanlashda  bevosita  ishtirokini  ta’minlovchi  hamda 
o’z  ishlarini  o’zi  tahlil  qilish  va  baholash  imkonini  beruvchi  talaba  ishlarining 
antologiyasi,  ya’ni  talabada  refleksiya  qobiliyatini  shakllantiruvchi  pedagogik 

---

181
texnologiya.
Refleksiyaning  ma’nosi  o’z  bilimi  va  qobiliyatini  aniqlash  va   shunga  
bog’’liq  holda  yutuqlari  hamda  imkoniyatlarini  baholash,  o’zini  kelajakda 
rivojlantirish uchun tegishli xulosalar qabo’l qilishga qaratilgan bilish jarayonidir. 
Refleksiya - insonning ichki ruhiy potentsialini, alohida ma’naviy faoliyatini ochib 
beruvchi va aniqlovchi innovatsion yo’l bo’lib, u ruhan o’z-o’zini tahlil qilish, o’z 
kamchiliklari  bilan  ko’rashish,  o’z  kuchi  va  imkoniyatlariga  ikkilanishlarni 
bartaraf  etishga  asoslangandir.  Shu  sababli  portfolioni  yaratishdan  maqsad  o’quv 
natijalari  bo’yicha  talabaning  rivojlanishini  namoyish  qilish  va  xulosa  sifatida 
e’tibor,  «talaba  bilmaydi  yoki  bajara  olmaydi»-  deb  emas,  balki “talaba biladi va 
bajara oladi”- deb ishonch hosil qilishga qaratilishi lozim.
Portfolioni  yuritish  mas’uliyati  talabaga  yoqlanadi.  Portfolio  tarkibiga 
kiruvchi  barcha  materiallarni  talabaning  o’zi  mustaqil  tanlashi  lozim.  O’qituvchi 
va ota-ona unga ruhan va amaliy yordam berishlari zarur.
“Talaba portfoliosi”- talabaning bilish jarayonidagi ijodiy mehnati natijalarini 
o’zi tomonidan ob’ektiv baholash instrumenti,  shaxsiy faoliyati  refleksiyasidir.  U 
hujjatlar to’plami sifatida quyidagilarni o’z ichiga oladi:
-talabaga  “portfolio”ga  joylashtirish  uchun  materiallar  tanlash  bo’yicha 
topshiriqlar, ko’rsatmalar;
-talabaning  ijodiy  faoliyatlari  bilan  jiddiy  tanishib  borish,  portfelga 
joylashtirilgan faoliyat turlarini baholash omillari va mezonlari;
-portfolioni ob’ektiv baholash uchun ekspertlar guruhi anketasi.
Bunday “portfolio”ni an’anaviy usulda yoki elektron shaklda ta’lim muassasi 
saytida,  oddiy  Word  formatida  yaratish  mumkin.  Ushbu  papkaga  muallif  uchun 
ruxsat beriladi.