“Педагогика назарияси” ва “Педагогика тарихи” фанларини ўқитиш бўйича ўқув-методик мажмуа

 
898.
 
 Якуний таҳлил қачон ўтказилади? 
Якуний таҳлил ўқув чораги, ярим йиллик ва ўқув йили якунида амалга 
оширилиб, асосий натижаларга эришиш йўлларини ўрганишга қаратилади. 
Якуний таҳлил учун маълумотлар кундалик ва тизимли таҳлиллар, жорий 
ҳамда оралиқ назорат якунлари, фан ўқитувчиларининг, синф раҳбарларининг 
ҳисоботларидан олинади. 
899.
 
 Ўқувчиларни 
синфдан синф (курсдан курс)га ўтказиш 
тўғрисидаги қарор нимага асосан қабул қилинади? 
Ўқувчиларни синфдан синф (курсдан курс)га ўтказиш тўғрисидаги қарор 
босқичли назорат натижаларига кўра белгиланган рейтинг кўрсаткичларига 
асосан қабул қилинади.
 
900.
 
 Таълим муассасасини бошқаришни режалаштиришнинг қандай 
шакллари мавжуд? 
Таълим муассасасини бошқаришни режалаштиришнинг қуйидаги 
шакллари мавжуд: 
1)
муддатли (перспектив) режалаштириш; 
2)
йиллик режалаштириш;
3)
якуний режалаштириш.
 
901.
 
Муддатли режалаштириш неча йилга мўлжалланади? 
Муддатли режалаштириш қоидага мувофиқ сўнгги йилларда таълим 
муассасасида амалга оширилган ишларни чуқур таҳлил қилиш асосида бир неча 
йилга мўлжаллаб қабул қилинади. 

---

168 
902.
 
Муддатли режада қандай масалалар акс этади? 
Муддатли режада қуйидаги масалалар акс этади: 
1.
Режалаштирилган муддатда таълим муассасаси олдига қўйилган 
вазифалар. 
2.
Гуруҳларнинг имкониятларидан келиб чиқиб, ўқувчиларнинг йиллик 
ўзлаштириш даражаси муддатлари. 
3.
Таълим жараёнига педагогик инновация (янгилик)ларни олиб кириш 
муддатлари. 
4.
Таълим муассасасини педагогик кадрларига қўйилган талаблар. 
5.
Педагог кадрлар малакасини турли шакллар (курслар, семинарлар, 
тренинглар) орқали ошириш. 
6.
Таълим муассасасини ташкилий-техник ва ўқув-методик (қурилиш 
ишлари, ахборотлаштириш, кўргазмали қуроллар, кутубхона фондини 
бойитиш) кўламини ривожлантириш. 
7.
Ўқитувчи ва ўқувчиларни ижтимоий ҳимоя қилиш.