Oz tilim – o‘zbek tilim

IV. 
“НАВОИЙНИ 
ЎРГАНАМИЗ” 
ТЎГАРАГИ 
ОЛДИГА  
ҚЎЙИЛАДИГАН ТАЛАБЛАР: 
• 
Навоий  асарларини,  хусусан,  унинг  лирик  (асосан,  ғазал,  туюқ, 
рубоий,  қитъа  ва  фардлари)  ҳамда  эпик  (асосан,  “Хамса”  достонлари, 
шунингдек,  “Лисон  ут-тайр”  асари)ни  ўрганиш  матншунослик  ва 
китобхонлик нуқтаи назаридан ўрганиш; 
• 
уларда  акс  этган  асосий  ижтимоий-бадиий  ҳодисалар  моҳиятини 
теран идрок этиш;  
• 
шахс  маънавий  камолотини  белгиловчи  фазилатларнинг  Навоий 
асарларида акс этиши, моҳияти, тасвир ва талқиндаги ўзига хосликларни 
идрок этиш, тушуниш ва тушунтиришни уддалаш; 
• 
Навоий  эстетик  қарашларининг    тараққиёти  ҳамда  уларнинг  оила, 
жамият  аъзолари,  хусусан,  ёшлар  тарбиясида  тутган  ўрни  ва  қандай  
аҳамият касб этишини идрок этиш, буни оғзаки ва ёзма тарзда ифодалай 
олиш; 
• 
ижтимоий-маънавий  муносабатлар  жараёнида  Навоий  асарларидан 
фойдаланишнинг,  уларнинг  жамият  ижтимоий-маънавий  ҳаётида  катта 

---

 
6 
ўринга эга эканлигини тушуниб етиш, таълим-тарбия жараёнида улардан 
фойдаланиш йўлларини ўрганиш; 
• 
таълим-тарбия  соҳасидаги  асосий  масалалардан  бири  –  талабаларга 
китобхонлик  “дардини”  юқтириш,  Навоий  асарларига  бўлган  меҳр-
муҳаббатни    тарбиялаш  –  уларни  юксак  маънавиятли  шахслар  бўлиб 
улғайишларини  таъминловчи  мезонлардан  бири  эканлиги,  ёшларни 
китобхонлик, том маънодаги навоийхонлик руҳида тарбиялаш уларни ўз 
Ватани  ва  халқига  садоқатли,  ахлоқли,  виждонли  ва  иродали  инсон 
бўлиб  етишишларидаги  муҳим  омиллардан  бири  эканлигини 
тушунтириш; 
• 
Навоий  асарларини  мукаммал  даражада  ўрганиш  бўлажак  тил  ва 
адабиёт  ўқитувчилари  учун  касбий  бурч  ва  масъулият,    маънавий 
фазилат  эканлигини,  адиб  асарларида  акс  этган  миллийлик  ва 
умуминсонийликнинг  ўзаро  диалектик  алоқадорлиги,  мазкур  асарларда 
акс этган юксак  маънавиятли шахс тараннумининг ўзига хос  ахлоқий-
маънавий  талаблар  шакли  сифатида  намоён  бўлиши,  уларда  юксак 
бадиият ва таъсирчанлик юксак маънавий қадриятлар эканлигини англаб 
етиш,    улардан  ҳаётий-амалий  фаолиятда  самарали  фойдалана  олишга 
эришиш; 
• 
Навоий асарларидаги буюк инсонпарварлик, эзгулик, ватанпарварлик, 
меҳнатсеварлик,  ростгўйлик,  фидойилик,  жасурлик,  мардлик, 
адолатпарварлик  ва  бошқа  фазилатлар  тасвири  ва  талқинидаги  миллий 
ва  умуминсоний  хусусиятларини  эътиборга  олган  ҳолда  таҳлил  этиш, 
унинг  маънавият  ва  маънавий  салоҳият  тизимидаги  юксак  мавқеи  ва 
заруриятини  таҳлил  этиш  ҳамда  меҳнатсеварликнинг  ҳаётимиздаги 
маънавий, ижтимоий, ахлоқий тараққиётдаги ўрни, шахсни меҳнатсевар 
қилиб  тарбиялашда  индивидуал  ва  жамоавий  ёндашув  кўникмаларига 
эга бўлишини таъминлаш.