Iv всероссийской научно-практической конференции (Омск, 4 июля 2017 г.) Омск 2017

 
Литература 
1. 
Капралов А.И. О необходимости возращения аэрогидродинамики в школьный курс физики // 
Учебная физика. 2012. № 3. С. 50–53. 
2. 
Капралов А.И., Шефер О.Р. Реалии и перспективы сохранения в отечественной школе ком-
понента политехнической направленности обучения физике // Инновации в образовании. 2016. № 3. 
С. 105–113. 

---

115
3. Капралов А.И., Шефер О.Р. Реализация принципа историзма в учебно-методических ком-
плектах по физике основной школы // Инновации в образовании. 2017. № 4. С. 47–56. 
4. 
Крайнева С.В., Шефер О.Р. О формировании компетенций студентов бакалавриата средства-
ми информационно-коммуникационных технологий // Научно-техническая информация. Серия 1. Ор-
ганизация и методика информационной работы. 2017. № 4. С. 27–31. 
5. 
Лебедева Т.Н., Шефер О.Р. Электронные учебники в школе: дань моде или необходимость // 
Актуальные проблемы развития среднего и высшего образования: XII межвуз. сб. науч. тр. Челябинск: 
Край Ра, 2016. C. 15–21. 
6. 
Шефер О.Р., Лебедева Т.Н. Анализ возможностей тестовых платформ с позиции преподава-
теля, обучающегося и контроля качества образования // Дистанционное и виртуальное обучение. 2016. 
№ 12(114). С. 15–21. 
7. 
Шефер О.Р. Диагностика метапредметных результатов обучения физике средствами заданий 
на установление соответствия между элементами двух множеств // Инновации в образовании. 2014. 
№ 5. С. 115–126. 
8. 
Шефер О.Р. Проектная деятельность как форма организации самообразования // Информа-
ционные технологии: актуальные проблемы подготовки специалистов с учетом реализации требова-
ний ФГОС: материалы III Всерос. науч.-метод. конф. Омск: ОАБИИ, 2016. С. 274–281. 

---

116