Технологии в образовании

Модель непрерывного повышения квалификации и самообразования педагогов на базе сете-
вых педагогических сообществ. 
Эта модель может быть реализована как в заочной форме с использованием дистанционных образо-
вательных технологий, так и в смешенной форме – очно-заочной. Для нее характерна открытость, т.е. 
возможность получения подготовки любым желающим, в любое время и в любые сроки, возможность 
использования педагогического потенциала Web 2.0, погружение в среду реального информационного 
взаимодействия посредством сети Интернет. Возникающие риски связаны в большей степени с пробле-
мой мотивации учителей, что во многом определяет профессионализмом модератора и тьюторов. Как 
показал опыт, наибольший эффект достигается, когда в такой подготовке принимают участие несколько 
учителей из одного образовательного учреждения. 
Примером повышения квалификации на базе сетевых педагогических сообществ является модериру-
емый дискуссионный форум IFETS, в котором принимают участие преподаватели практически всех стран 
мира. Дискуссии на форуме проводятся на английском и русском языках. Основная цель работы форума 
– проведение дискуссий и поиск решений проблем, стоящих перед педагогами и разработчиками об-
учающих веб-технологий.
На форуме существует два вида дискуссий. «Формальные дискуссии» проходят в определенное время, 
одну-две недели. Эти дискуссии проводятся под руководством модератора. По результатам дискуссии под-
водятся итоги с выделением наиболее важных проблем и упоминанием авторов писем. Результаты обсужде-
ния публикуются в электронном периодическом издании "Educational Technology & Society" (ISSN 1436-4522). 
Некоторые статьи размещаются в печатных изданиях. 
«Неформальные дискуссии» могут начаться по инициативе любого участника в любое время. Эти дис-
куссии ведутся на темы, созвучные с темами формальных дискуссий. Итоги неформальных дискуссий 
также подводятся модератором.