ГЛАВА 1
46
Академический проект
CISCO (1997)
UNDP/APDIP и CSMS
Проект Женщина Гоби
(1992)
Датское содействие
международному
развитию (DANIDA),
ЮНЕСКО и монгольское
правительство
Проект Обучение для
жизни,
ЮНЕСКО и монгольское
правительство
Монгольское
электронное
знание (2006),
Монгольское электронное
знание НПО и немецкий
InWEnt gGmbH
Воспитывать сетевых инжене-
ров.
Помощь женщинам Гоби,
выжить во внезапных
изменениях, затрагивающих их
жизнь, предоставляя доступ
к информации и знаниям,
изменение отношения
и
развитие навыков
для самостоятельного
использования и получения
дохода. Обеспечение новых
потребностей сельских женщин
в информации, ноу-хау и
навыках.
Содействовать дистанционному
обучению для неформального
образования.
Обеспечить
возможность для
отдельных лиц и организаций
узнавать/делиться/меняться
знаниями через электронное
обучение.
Создание Академии CISCO
для воспитания сетевых
инженеров
путем предложения
курсов по CCNA.
Развитие национального
потенциала в сфере
неформального
образования и открытого
и
дистанционного
образования (ODE).
Достижение большого
количества учеников,
разбросанных на
огромных расстояниях с
ограниченным
движением транспорта
и слабой
коммуникационной
инфраструктурой.
Создание
децентрализованной
структуры неформального
образования взрослых
для людей, привыкших
к централизованному
формальному
образованию.
Обеспечение качества.
Рекомендации
составителям
дистанционного
обучения,
учебников и материалов
для посредников
неформального
образования
дистанционного
обучения.
Модернизация знаний
участников в их сфере.
Первый важный шаг в
создании открытого
и дистанционного об-
разования.
Разработка системы
обучения для кочевых
женщин.
Национальный
центр
для неформального и
дистанционного об-
разования применяет
свои руководящие
принципы оценки к
проекту Обучение для
жизни.
Проект/ Спонсор
Цель
Задача
Проблемы
Новые подходы к национальной политике информатизации образования
47
Управляющая структура для межведомственной координации
Несмотря на важность национальной программы «Электронная Монголия»,
взгляд на процесс вы-
полнения проектов различных государственных министерств показывает, что необходимо обеспе-
чить межведомственное сотрудничество. Кроме того, серьезной проблемой является отсутствие
адекватного наблюдения и контроля процедур в отношении процессов проекта и конечных резуль-
татов на уровне каждого министерства. ICTPA участвует в создании национальной инфраструктуры
ИКТ, проекте электронного правительства и национальном проекте Центра данных с момента раз-
работки национальной программы «Элктронная Монголия» в 2005 году для координации программ.
Широкое признание концепции участия Web 2.0, обмена и социальных сетей не отражены в большин-
стве информационных услуг. Общая удовлетворенность населения этими
услугами будет низкой даже
при их доступности.
Необходим орган, который сможет играть роль управляющего для общей координации планов и дей-
ствий, осуществляемых каждым ведомством-исполнителем в рамках национальной программы «Элек-
тронная Монголия».
Должен быть создан процесс мониторинга за процессами выполнения проектов каждого ведомства.
В связи с нехваткой стандартов и норм, регулирующих оценку качества и управления в проектах, осу-
ществляемых каждым ведомством, обеспечение проверки качества продуктов будет затруднено, когда
возникают проблемы несоответствия между планами и результатами проекта. В частности, управление
качеством и оценка результатов должны выполняться независимой
организацией для ведомства, вы-
полняющего проект.
Проекты каждого ведомства неизбежно сосредоточены главным образом на информационных систе-
мах в их начальных этапах. Однако в области образования требуется ступенчатый подход в расширении
проекта через различные экспериментальные работы для отслеживания изменений в школах, в работе
учителей, преподавателей, в учебной детельности студентов и роли родителей для систематического
встраивания ИКТ в образовательные программы.
Do'stlaringiz bilan baham: 
