Технологии в образовании

Инициативы государств
Инициативы государства – это обычно краткосрочные программы, призванные способствовать ин-
новационной деятельности в отдельных учреждениях и в школах. Одной из существенных форм госу-
дарственной инициативы является целевая поддержка технической инфраструктуры для интеграции 
ИКТ в образование. Стратегические вопросы системного подхода к ИКТ может решить только госу-
дарство. Это такие формы государственной инициативы, как новые подходы к учебному плану, со-
держанию обучения, развитию учителя. Они характерны для всех национальных программ, хотя могут 
принимать различные формы.
Существует много примеров инициативных программ, в которых различные государства прини-
мают решение оказать существенное влияние на стимулирование системных изменений в школах, 
например:
• Программа информирования общественности о значении ИКТ и создание равноправных воз-
можностей для учащихся в детском саду и начальной школе, чтобы получить доступ к использова-
нию ИКТ (Эритрея).
• Введение “знака качества” или маркировки для качества мультимедийных ресурсов (Франция).
• Разработка модели ИКТ в примерном школьном учебном плане и создание мастерских для школ
по разработке и реализации такого плана (Гонконг).
• Обеспечение специализированного курса обучения ИКТ для учеников с ограниченными возмож-
ностями и создание электронных образовательных сетей для того, чтобы делиться образователь-
ными ресурсами (Кения).
• Программа замены бумажных экзаменов цифровыми экзаменами в течение нескольких лет
(Норвегия).
• Введение инструмента оценки и самооценки электронной зрелости, чтобы оценить, как ИКТ инте-
грированы и приняты в каждой школе (Катар).
• Установка квалификационных требований к учителям и руководителям образовательных учреж-
дений для решения учебных и профессиональных задач с ИКТ. Реализация с 2012 года в школах 
нового государственного образовательного стандарта для начального образования в условиях 
информационной образовательной среды (Российская Федерация).

---

ИКТ в дошкольном и начальном образовании
247
• Создание сети образовательных лабораторий инновационных программ для разработчиков от
Министерства, экспертов и учителей (Сингапур).
• Проведение исследований «сложных задач» в образовании на основе оценок, стимулирующих
улучшение результатов (США).
• Запуск проекта «Домашний доступ» для обеспечения доступа к новым образовательным техно-
логиям в семьях с детьми на домашнем обучении для более чем 200 000 младших школьников 
(Великобритания).
Все эти инициативы могут быть предприняты только государством – либо из-за их масштаба и 
глубины изменений, либо потому, что частные компании не заинтересованы участвовать в таких 
инициативах.