Sirdaryo viloyat xalq ta

 

5. Avoid opinion-based subjective questions. 

Good example: 

Which character could be described as an archetypal Edwardian capitalist? 

a. Mr Birling 

b. Eva Smith 

c. Inspector Goole 

 

Non-example: 

Which character is the most sympathetic in the play? 

a. Mr Birling 

b. Eva Smith 

c. Inspector Goole 

 

6. Avoid negatively phrased stems. There is also no need for more than two 

distractors, especially as they can be so hard to write. The phrase 

“none of the 

above

” gives the teacher no useful information and should be avoided. 

Good example: 

Which day of the year is Mother

’s Day? 

a) March 8

th

               b) March 1

st

                   c) March 7

th

  

---

Non-example: 

Which is not an example of a religion? 

a. Christianity             b. Islam                  c. Buddhism               d. Sikhism 

e. Capitalism               f. Jainism               g. Zoroastrianism       h. None of the above 

 

While multiple-choice questions offer many opportunities for assessment, especially 

through remote, digital learning, there are some drawbacks to keep in mind. First, 

they are very time-consuming to put together and hard to write well. Second, 

teachers should be very cautious when making inferences based on multiple choice 

tests that have been administered in non-standardised conditions 

– for example, 

students can easily look up answers at home. Third, if multiple choice questions are 

to be used effectively as a form of retrieval practice then they must cause children to 

think hard about subject content 

– sometimes direct recall without options is a better 

alternative for retrieval practice 

 

We hope these tips help you when you next set out to write 

multiple-choice questions!