Teaching and learning Foreign Languages in Uzbekistan

•  Languages  are  social. Each language reflects the social requirements of the 
society that uses it, and there is no standard for judging whether one language is more 
effective for communication than another, other than to estimate the success its users 
may  have  in  achieving  the  social  tasks  that  are  demanded  of  them.  Although  the 
capacity  for  first  language  acquisition  is  inherent  in  the  neurological  makeup  of  every 
individual,  no  one  can  develop  that  potential  without  interaction  with  others  in  the 
society he or she grows up in.  
We  use  language  to  communicate,  to  categorize  and  catalogue  the  objects, 
events, and processes of human experience. We might well define language at least in 
part as “the expressive dimension of culture.” It follows that people who function in more 
than one cultural context will communicate more effectively if they know more than one 
language. 
Linguists  traditionally  divide  a  language  into  different  levels  for  description  and 
analysis, even though in actual use all levels must interact and function simultaneously. 

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The  human  accomplishment  of  learning  language(s)  seems  all  the  more  remarkable 
when we consider even a simplified list of the areas of knowledge which every L1 or L2 
learner must acquire at these different levels: