Teaching and learning Foreign Languages in Uzbekistan

“classroom  research”  and 
“classroom-oriented  research”  [Nunan  1991].  Classroom  research  means 
investigating  learners  inside  real  classroom  environment,  while  classroom-oriented 
research consists of studies 
carried out outside the classroom in a “laboratory” setting. 
According  to  Ellis  [Ellis  2008:  777]  SLA  classroom  research  follows  two  general 
approaches:  descriptive  and  confirmatory.  In  its  turn,  descriptive  studies  can  be 
qualitative or quantitative. 
Zuengler and Mori describe descriptive research  as ones focusing on “the form 
and functions of classroom interaction, how these interactions are shaped and become 
meaningful, and what the implications ma
y be for students’ learning” [Zuengler and Mori 
2002: 283]. Within descriptive research the following tools are used:  
- 
interaction analysis; 
- 
discourse analysis;  
- 
conversational analysis;  
- 
ethnography of communication.