Actual problems of modern science, education and training

 ELECTRONIC JOURNAL OF ACTUAL PROBLEMS OF MODERN SCIENCE, EDUCATION AND TRAINING.  FEBRUARY, 2021 -III.  ISSN 2181-9750 
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experiment  in  Physics,  he  discusses  possibilities  of  transmitting  information  in 
accordance with the professional peculiarities of students. [1,28-30 P]. 
In  the  dissertation  paper  of  G.Karlibaev  [2]    “Methodological  preparation 
improvement of future teachers on physics” 
methodological recommendations aimed 
at improving methodological training level of teachers of physics and  the course on 
“Methodology of teaching physics” have been drafted.  
[2,17-21 P]   
Didactic bases methods and content, form, means methods of using integrated 
media education system has been modernized in the dissertation of H.Juraev “The use 
of alternative energy sources in the creation of an integrated media education system”.  
[3,21-27 P]   
But, innovational methods were not considered in conducting laboratory courses 
for  future  teachers  of  physics  and  prospects of  competitive  approach  along  with  the 
development of competency in the process of preparation of future teachers of physics 
further improvement methods of education quality has not been investigated.  
New models were presented, preferences were highlighted and the importance 
of inventive and rationalistic abilities of students were given.   
Long  lasting  experiences  on  physics  showed  that  students  with  the  different 
preparation level of primary experimental knowledge on physics and mathematics were 
studying in the groups in which laboratory courses had been conducted.  
 
Besides, it isn’t impossible to find talented students for the experimental works 
and students without intension of participating in experiments. 
 
Each  teacher  of  the  secondary  schools  and  academic  lyceums  mustn’t  teach 
students  only  to  the  primary  knowledge  but  also  to  the  implementation  of  these 
knowledge’s into a life and technological procedure by providing necessary conditions 
for the formation of professional overview. Taking responsibility for organizing and 
conducting laboratory courses on physics at the secondary schools, is very important 
approach. At the same age, their interests begin to flourish. If we to develop it, if it is 
supported  by  teachers,  if  youth  competitions  are  conducted  and  skills  are  assessed 
positively, only then we will be able to lay foundations for the development of technical 
innovation. [4, 54-56 P] 
 
Long lasting pedagogical researches depicted that now days it is impossible to 
be  limited  by  training  specialists  in  accordance  with  world  standards  and  with  a 
provision of all demands and requirements of pupils and students. Certain skills can be 
formed by receiving information on rapid development of technologies and coming to 
conclusion by the analysis of them. Approaches that take development dynamics into 
consideration  play  an  important  role  in  the  modernization  of  physics.  Our  todays 
demand increases the effectiveness by using new models and rejecting the use of “old 
systems” in the laboratory analysis. At the same time, it is a key factor in the formation 
of  sufficient  skills  and  abilities  of  the  students.  It  is  not  possible  to  develop  the 
necessary professional skills in practice or by conducting virtual laboratories. It is an 
open secret that nowadays one of the factors that defines development of our country 
is to create a school of inventors with better knowledge and to lift it up to the level of 
world standards.