Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги тдпу ҳузуридаги педагог кадрларни қайта

И
нтер
ф
ао
л таъ
ли
м
да
ги 
суҳбат 
иш
тир
ок
чил
ари
 
 
Ўқитувчи – 
талабалар гуруҳи 
(жамоаси) 
Талаба – талаба
(жуфтликда ишлаш) 
Ўқитувчи – 
талаба 
Талаба – талабалар гуруҳи (гуруҳ ѐки
кичик гуруҳда ишлаш) 
Талаба – талабалар жамоаси (синф, гуруҳ 
жамоасида ишлаш) 
Талаба – ахборот-коммуникацион
технологиялар 
59

---

 
Интерфаол ТТ моҳиятига кўра суҳбатнинг “талаба – ахборот-
коммуникацион технологиялар” шаклида ташкил этилиши талабалар 
томонидан мустақил равишда ѐки ўқитувчи раҳбарлигида ахборот 
технологиялари ѐрдамида билим, кўникма, малакаларнинг 
ўзлаштирилишини англатади. 
Ўқитувчи интерфаол таълим ѐрдамида 
талабаларнинг 
қобилиятларини ривожлантириш, мустақиллик, ўз-ўзини назорат, ўз-
ўзини бошқариш, самарали суҳбат олиб бориш, тенгдошлари 
билан ишлаш, уларнинг фикрларини тинглаш ва тушуниш, 
мустақил, ижодий, танқидий фикрлаш, муқобил таклифларни 
илгари суриш, фикр-мулоҳазаларини эркин баѐн қилиш, ўз нуқтаи 
назарларини ҳимоя қилиш, муаммонинг ечимини топишга 
интилиш, мураккаб вазиятлардан чиқа олиш каби сифатларни 
шакллантиришга муваффақ бўлади. Энг муҳими, интерфаол ТТни 
қўллаш орқали ўқитувчи талабаларнинг аниқ таълимий мақсадга 
эришиш йўлида ўзаро ҳамкорликка асосланган ҳаракатларини 
ташкил этиш, йўналтириш, бошқариш, назорат ва таҳлил қилиш 
орқали холис баҳолаш имкониятини қўлга киритади.
Ўқув жараѐнининг интерфаол ТТга асосланиши бир қарашда
ниҳоятда оддий, содда, ҳатто “болалар ўйини” каби таассурот 
уйғотади. Бироқ, бунда ўқитувчининг маълум даражада қуйидаги 
омилларга эга бўлиши талаб қилинади (18-расм): 
60

---

18-расм. Интерфаол таълим самарадорлигини
таъминловчи асосий омиллар 
 
Шу билан бирга интерфаол ТТни қўллаш самарадорлиги 
қуйидаги иккиламчи омилларга ҳам боғлиқ (19-расм):