Mavzu: tabiatshunoslikni o’qitish metodikasi pedagogik fan sifatida

A)  ta'lim-tarbiyaviy  talablar.  Ma'lumki  tabiatshunoslik  darslari  katta 
tarbiyaviy  ahamiyatga  ega  bo’lib,  o’quvchilarning  g’oyaviy-siyosiy,  mehnat, 
axloqiy, estetik va jismoniy tarbiyasi birligini ta'minlaydi. 
Ayniqsa,  tabiatshunoslik  darslari  ilmiy  dunyoqarashni  shakl-lantirish  uchun 
boy  material  beradi.  Shunga  ko’ra  o’qituvchi  har  bir  tabiatshunoslik  darsiga 
tayyorlanishda  dasturga  va  metodik  qurollarga  tayanib,  shu  darsda  o’quvchilarda 
qaysi asosiy bilimlar, o’quv hamda ko’nikmalar shakllantirilishini,qanday tarbiyaviy 
g’oyalar  ular  ongiga  yetkazilishini,  dars  ularning  idrokiy  qizi-qishlarini 
rivojlantirishga qanday yordam ko’rsatishini sinchiklab o’ylab olishi kerak. 
Shuningdek, tabiatshunoslik darslari yosh avlodda barcha taibiya xususiyatlarini 
rivojlantiradi. Estetik tarbiya berish uchun keng imkoniyatlar ochiladi. Tabiat insonni 
ruhan  boyitadi,  uning  bilan  muloqotda  bo’lish  kishilarda  yuqori  ma'naviy  sifatlarning 
shakllanishiga  yordam  beradi.  Bolalarni  tabiat  go’zalligini  ko’ra  olish  va  qadrlashga 
o’igatish zarur. Shunga ko’ra tabiat obyektlarini o’iganishda o’quvchilar e'tiborini tabiatdagi 
uyg’unlikka,  uning  shakllarining  nafisligiga,  estetik  rohat  beruvchi  go’zallikni 
ta'kidlamoq va shu asosda estetik tasavvur va tushunchalar bermoq lozim. B) didaktik