Бола шахсида салбий ўзгаришларни келтириб чиқарувчи ташқи таъсирларнинг психологик-педагогик асослари

Бола шахсида салбий ўзгаришларни келтириб чиқарувчи ташқи таъсирларнинг психологик-педагогик асослари 
475 
Недавние исследования образовательных и исследовательских учреждений 
показали, что качественные изменения психофизиологии, психики и личностных 
качеств современных детей высоко ценятся. В частности, было отмечено, что у 
детей 
резко 
снижается 
воображение, 
любознательность, 
творческие 
способности[5]. 
Один из американских психологов Д.Дж.Гилфорд впервые в своей научной 
работе сравнил творчество и интеллект. Пол Торренс определил творческие 
способности с точки зрения мышления и создал программу для развития 
творческих способностей детей, а также тесты для определения творческих 
способностей у маленьких детей. Узбекские ученые Э. Газиев, П. Суннатова, З. 
Нишонова внесли большой вклад в научное обоснование психофизиологических 
особенностей психологии мышления, самостоятельного мышления, творческого 
мышления[2]. 
Движущей силой четвертой по величине индустриальной цивилизации в 
мире сегодня является творчество. Если вы посмотрите вокруг, то повсюду 
увидите уникальные и удивительные образцы человеческого творчества: 
электронные сервисы, виртуальную реальность, прямоугольные арбузы, 
беспочвенный урожай ... Все это продукт человеческого воображения и 
мышления. Книги, музыка, здания, самолеты и даже лампы, которые кажутся нам 
сегодня такими знакомыми, когда-то были мечтой и воображением, а позже были 
созданы в результате интеллекта. 
Чтобы развить в человеке творческие качества, в первую очередь необходимо 
знать содержание этого понятия. Творчество происходит от английского слова 
«создавать», что означает создавать. Креативность - это творческая способность 
человека вводить новшества и решать проблемы. В его основе оригинальность, 
практичность, необычность и свобода[3]. Кроме того, творческое мышление 
означает всестороннее мышление по конкретной проблеме, подход к вопросу с 
разных сторон. 
Творчество как категория, развивающая личность, является неотъемлемой