N. Shodiev, B. Muranov, Sh. Axmedova. Pedagogik jarayonda testlardan foydalanish uslubiyati. O’quv-uslubiy qo‘llanma

T (test sinov) = T (topshiriq) – E (etalon javob) 

Test  topshirig„iga  talaba  bergan  javobni  etalon  javob  bilan 

birma-bir solishtirish yo„li bilan tekshiruvchi testni bajarilish sifati 

haqida  hukm  chiqaradi.  SHu  boisdan  ham,  etalon  (javob)  siz 

tayyorlangan  test  topshirig„i  odatdagi  oddiy  sinov  topshirig„i 

aylanib  qoladi.  Uni  bajarilish  sifati  haqida  qabul  qilingan  xulosa 

ko„p jihatdan chamalovchiga bog„liq bo„lib qoladi. 

Shu  munosabat  bilan  test  topshiriqlarini  ishlab  chiqishda 

etalon (javob) ustida ishlashga alohida e‟tibor berish zarur. 

---

25 

 

O„z-o„zidan  ravshanki,  testlarni  ishlab  chiqishda  ularning 

samaradorligini oshirish uchun  ma‟lum talablarga tayanish zarur. 

Ularning orasidan eng muhimlarini ko„rsatamiz: 

1. Talabalar egallagan bilimlar, tajriba mazmuni va hajmi bilan 

test topshiriqlarining mos kelishi (mazmuniy moslik); 

2. Test topshiriqlarini talabalarning nazorat qilinishi lozim 

bo„lgan bilim bosqichiga mos kelishi (funksional moslik); 

3. Test ttopshirqlarining oddiyligi; 

4. Test topshiriqlarini ishlab chiqishda ularga barcha talabalar 

tomonidan bir xil ma‟noda tushunishlariga erishish; 

5. Testning ishonchliligi; 

6. Test topshiriqlarining hammaga tushunarliligi; 

7. Test topshiriqlarini tahlil qilish hamda metodik nuqtai 

nazardan davriy ravishda tekshirish zarurligi. 

Endi yuqorida ko„rsatilgan talablar mazmunini qisqacha 

yoritishga o„tamiz: