Tursunova gulchehra norboboyevna polvonova makhzuna farhadovna integrated course of

 

---

58 
 
Task 1.
.Brainstorm on teacher’s and pupils’ classroom expressions and complete bubbles. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

59 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

60 
 
Task 2.  A) Work  individually first and write which language did  your teachers 
use in your classes in order to…….(Uzbek, Russian, English, other?)  and write 1-
2 example phrases  in English for each. 
a) 
…introduce the lesson 
b) 
…give feedback to learners 
c) 
…praise 
d) 
… give instructions 
e) 
…close the lesson 
B)  Get  into  groups  of  four  and  discuss  the  similarities  and  differences  between 
your  answers  and  discuss  the  reasons  for  this.  And  report  your  findings  to  the 
whole group.  
Note:  Teacher's  instructions  can  be  of  different  functions/purposes:    E.G. 
instructions on grouping (form groups of 3; can you join that group; I would like 
you to work in groups of four), moving around (take your chairs and come to the 
middle  of  the  room;  come  to  the  middle  of  the  room  and  make  a  circle),  doing 
tasks (read the text; underline the unknown words) etc 
Task 3. Look at the examples of categories based on language functions and their 
samples. a) Fill in the table with missing examples A-J. And try to add one more 
your own phrase to match the objectives. Check the answers with your teacher. 
A. That's interesting! 
That really is very kind of you. 
Don't worry about it. 
I was a bit disappointed with your 
results. 
D. Can you all see the board? 
Have you found the place? 
Are you all ready? 
 
B. Who would you like to read? 
Which topic will your group report on? 
Do you want to answer question 6?