Tursunova gulchehra norboboyevna polvonova makhzuna farhadovna integrated course of

A. 
Requests 
This is perhaps the most familiar condition, in which students use expressions such 
as  "How do  you  spell  ____?"  or  "Can  you  repeat that?"  to  express  their  needs to 
the  teacher.  Through  activities  such  as  TPR,  this  can  be  expanded  beyond  the 
lesson to other areas, such as room conditions ("I'm hot. Can I open the window?") 
and restroom needs. 
B.    Choices 
Given a coloring worksheet with, for example, numbered items of clothing, rather 
than  dictating  what  students  should  do,  teachers  can  create  opportunities  for 
students  to  make  choices  and  even  tell  other  students  what  to  do.  In  this  case,  a 
student  might  say,  "Let's  color  the  .  .  .  pants  .  .  .  um,  pink!",  or,  at  a  more  basic 
level, simply say the elements, "Number 6, pants, pink!"