Янги пед технология doc

ТАБИИЙ ВОСИТАЛАР 
Табиий воситаларга педагогик технология жараёнида 
ўрганиш кўзда тутилган мазмунга тегишли барча табиий 
нарсалар киради. Булар одам ва жониворлар, ўсимликлар ва 
табиат, асбоб-ускуналар, буюмлар, машиналар, механизмлар, 
иншоотлар ва шу кабилардан иборат. 
Талаба-ўқувчи ва ўқитувчи учун зарур ўқув анжомлари 
ҳамда мактаб жиҳозлари педагогик технологиянинг зарур 
воситалари ҳисобланади.
Умуман педагогик технологиянинг сифати ва 
самарадорлиги ҳозирги кунда кўп жиҳатдан барча турдаги зарур 
воситаларнинг сифати ва улардан юқори самарадорлик билан 
фойдалана билишга боғлиқ. 
Бу 
воситалардан 
тўғри 
ва 
унумли 
фойдаланиш 
ўқитувчининг малака, маҳорат, ижодкорлиги, изланувчанлигига 
боғлиқ [6. 20-23]. 
ИНТЕРФАОЛ ДАРС ИШЛАНМАСИНИНГ СХЕМАСИ 
Майда гуруҳчаларда ишлаш: 
1.Турли усуллар ёрдамида гуруҳ майда гуруҳчаларга (4-5 та) 
ажратилиб, ҳар бир кичик гуруҳ ўзининг бошлиғини сайлайди. 
2. Мавзу ва унинг мақсади, асосий муаммоси аниқ қўйилади. 
3. Муаммо бўйича қуйидагича фикрлар бўрони ташкил 
этилади: 
а). Мустақил равишда дафтарга жавоблар рўйхати тузиш.
PDF created with pdfFactory Pro trial version 
www.pdffactory.com

---

15 
Мавзу: 
Дарснинг мақсади: 
Тушунтирувчи матн: 
Таянч атамалар рўйхати: 
Мустақил ишлаш учун топшириқлар: 
1) 
Дидактик мақсаддаги, 2) Амалий мазмундаги 
Дидактик ўйинлар,
гуруҳларда ишлаш,
шода тузиш
1) 
Йўналтирувчи саволлар 
2) 
Муаммоли вазифалар 
Ўз-ўзини назорат қилиш учун савол, топшириқ ва 
тестлар
Мустаҳкамлаш, такрорлаш ва 
умумлаштиришлар 
Фикрлашга ўргатувчи 
масалалар ечиш 
Ўй вазифаси учун 
топшириқлар
б). Ўзаро жуфтликда (ёнма-ён ўтирганлар) бир-бирининг 
тузган рўйхати билан танишиб, қўшимчалар киритиш.
в). Гурухчаларда рўйхатларни умумлаштириш, муҳокама 
этиш, таҳлил қилиш, синтез қилиш, тоифалаш, умумий 
битта хулосага келиш. 
г). Гуруҳларнинг сардорлари навбат билан рўйхатларни 
ўқиб
бериш, такрорланмаган янги фикрлар билан рўйхатларни 
тўлдириб, доскага ўқитувчи битта умумий фикрлар (тушунчалар) 
«шода»си тузади. 
4. Тузилган «Шода»га ўқитувчи томонидан 
қўшимчалар 
киритилади. 
5.Ўқитувчи 
ёрдамида 
«шода» 
элементлари шарҳланади ва тоифаларга ажратилади. 6.
Мустаҳкамлаш учун тадбир ўтказилиб ва уйга вазифа берилади. 
7. Хулоса.
Эслатма: дарсларнинг 
турларига боғлик 
ҳолда бу дарс ишланмаси ўзгартирилиши мумкин [2. 22].