Linguistica antverpiensia



Download 336,37 Kb.
Pdf ko'rish
bet6/27
Sana31.12.2021
Hajmi336,37 Kb.
#232547
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   27
Bog'liq
72-Article Text-128-2-10-20210428

 

Education 4.0 

Education 4.0 is supposed to affect all the domains (Cognitive, Affective and Psychomotor). 

The 4IR will require humans with adequate data and digital literacy. Students in all fields 

will, therefore, need to obtain those digital and data literacies during their study (Anggraeni 

2018). The convergence of machine and men during the 4IR means that the disciplinary 

distance between social sciences and humanities, science and technology will be reduced. 

One of the important fragments of 4IR will be in the convergence of disciplines like com-

puter science, business administration and mechanical engineering. In collaboration with 

industry, universities, therefore, need to come up with new disciplinary programs to fit the 

changes (Hussin 2018). Big data, mobile computing, social network and cloud as innova-

tions, created a chance to construct a learning environment that allows self-learning which 

is independent of place and time. Education in the 4IR revolution will enable students to 

design their pathway depending on their personal educational goals. Meeting the high de-

mands for ubiquitous Mobile learning will impose using important tools like MOOCs, re-

mote labs, game-based learning, virtual classrooms and virtual labs (Ahmad et al. 2019). 

With the rising level of complexity, there is a vital need to impart deeper learning and this 

can be done by the increased use of practice-oriented learning and the use of blended pro-

ject and scenario-based learning. As experts suggest innovation as maker space, it charac-

terized as learning by doing and as open-source innovation should be utilized as a means 

to train students.   

 

Research reveals that students are have positive attitudes towards technology usage in the 



educational setting (Eyyam & Yaratan 2014). Armstrong, (2014) remarked that learners 

who were supplied with work-generating technologies were far more expected to have a 

right mindset than those equipped with conventional tools (e.g. pens and papers). Mean-

while, in a 2014 analysis of reactions towards the technology of mathematics' students by 

Eyyam    Yaratan showed that the perceptions for the students who were handed-down with 

technology in the test group were substantially greater compared with those in the control 

group, which were provided with conventional guidance. Safar & AlKhezzi (2013) have 

discovered, rather than traditional education on their own, that students want a combined 





Download 336,37 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   27




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish