Alisher navoiy nomidagi samarqand davlat universiteti maktabgacha ta

Axloqiy  tarbiya  maqsadlari  va  vositalari.  K.D.Ushinskiy  tar-biya  ishidagi 
turli  vositalar  orasida  axloqiy  tarbiyaga  katta  ye’tibor  berib,  «Tarbiyaning  asosiy 
vazifasi axloqiy jihatdan ta’sir yetishdan iboratdir, bu aqlni urauman o’stirish, boshni 
bilimlar bilan to’ldirishdan ko’ra ham muhimroqdir», — deb yozgan yedi. 
Axloqiy  tarbiya  bolalarda  odamlarga  hurmat  va  muhabbat  bilan  qarashni, 
ularga  nisbatan  samimiy,  xayrixoh  va  adolatli  munosabatda  bo’lishni  o’stirishi 
kerak. 
Ushinskiy  ko’r-ko’rona,  tayoq  intizomiga  qarshi  norozilik  bildirib,  «Yeski 
maktabda  intizom  nihoyatda  g’ayritabiiy  asosga  yoki  mukofotlar  va  yoki  jazolar 
ulashib  beruvchi  o’qituvchidan  qo’rqish  asosiga  qurilgan  yedi.  Bu  qo’rquvbolalarni 
zararliholatlarga:  sustkashlikka,  sinf  doirasidagi  zerikishga  va  ikkiyuzlamachilikka 
olib keldi» deb bolalarga nisbatan insoniy munosabatda bo’lishni talab qildi. 
Ushinskiy  yegoistlik,  mansabparastlik,  bekorchilik,  g’arazgo’ylik,  munofiqlik 
singari nuqson va kamchiliklarni qattiq qoralaydi. 
Uning  iikricha,  axloqiy  tarbiyaning  vositalari  quyidagilardan  iborat:  1.  Ta’lim 
(axloqiy  tarbiyada  kitob  va  darslik);  2.  o’qituvchining  shaxsan  namuna  bo’lishi 

---

 
171 
(Ushinskiyning  obrazli  ifodalashicha,  «bu  narsa  yosh  qalb  uchun  quyoshning 
barakali nuridirki, uni hyech bir narsa bilan al-mashtirib bo’lmaydi»); 3. Ye’tiqod; 4. 
o’quvchilarga  mohirlik  bilan  muno-sabatda  bo’lish  (pedagogik  odob);  ogohlantirish 
choralari; 6. Rag’batlanti-rish va jazolash.