Учебное пособие Пермь ипц «Прокростъ» 2017 удк

миотические (знаковые) модели, в том числе математиче-
ские конструкции, языки программирования, естественные 
языки вместе с правилами их преобразования и интерпрета-
ции. Такие модели используют не только общеизвестные 
слова или наглядные изображения, но и разного рода симво-
лы – буквы, иероглифы, нотные знаки, цифры и т.д. 
По своему назначению модели призваны решать мно-
жество задач:
- исследовательские (дескрипторные, когнитивные, 
концептуальные, формальные) модели предназначены для 
генерации знаний путем изучения свойств объекта;
- учебные модели предназначены для передачи знаний 
об изучаемом объекте;
- рабочие (оптимизационные, управленческие) модели 
предназначены для генерации правильных действий в про-
цессе достижения цели.
К исследовательским моделям относятся полунатур-
ные стенды, физические модели, математические модели. 

---

28 
Отметим, что исследовательские модели могут выступать в 
качестве учебных, если они предназначены для передачи 
знаний о свойствах объекта. Примерами рабочих моделей 
могут служить: робот; автопилот; математическая модель 
объекта, встроенная в систему управления или контроля; ис-
кусственное сердце и т.д. При этом исследовательские и 
учебные модели должны приближаться к реальности, а рабо-
чие модели должны отражать эту реальность. Четкой грани-
цы между этими моделями не существует. Так например, ис-
следовательская модель, адекватно отражающая свойства 
объекта, может быть использована в качестве рабочей.
Исследовательские модели являются носителями новых 
знаний, учебные модели соединяют старые и новые знания.
Рабочие модели идеализируют накопленные знания в 
форме идеальных действий по выполнению тех или иных 
функций, которые желательно было бы осуществить.