Учебно-методический комплекс по дисциплине русский язык для студентов 1 курса всех направлений бакалавриата

Метод: 
Вопросо - ответная беседа, словарная 
работа,чтение и пересказ текста, кластер 

---

Форма: 
организация 
групповой 
работы; 
индивидуальная работа; работа в малых 
группах 
Цели: 
Обучающая: 
обучать 
студентов 
выразительному 
чтению 
текста 
и 
подготовить их к пересказу содержания 
текста.
Развивающая:развивать речь, память и 
мышление, умение работать в малых 
группах и высказывать своѐ мнение по 
содержанию текста.
Воспитательная:воспитывать любовь к 
русскому языку, расширять кругозор 
Ожидаемые результаты: 
Знания: студенты в конце занятия умеют 
пересказать текст.
Умения: смогут составлять вопросы по 
содержанию текста и находить на них 
ответы.
Навыки:анализируют текст и смогут 
готовить пересказ.
 
План: 
1.Объяснение хода занятия, деление студентов на малые группы.
2.Опрос домашнего задания.
3.Ознакомление с текстом и чтение текста.
4. Выполнение заданий к тексту, объяснение содержания текста с опорой на вопросы .
5. Обобщающая беседа.
6. Вывод. 
 
В сложноподчинѐнных предложениях с придаточной уступительной информация в 
зависимой части противоречит информации в главной части. Зависимая часть со значением 
уступки относится ко всей главной части и не имеет в еѐ составе опорного слова. 
Придаточные уступительные могут располагаться в любом месте по отношению к главной 
части. При этом, если придаточная часть стоит в начале предложения, то подчѐркивается 
несоответствие между содержанием частей. Зависимая часть, выражающая уступку, отвечает 
на вопросы: несмотря на что? вопреки чему? хотя … (но, однако)