Учебно-методический комплекс по дисциплине русский язык для студентов 1 курса всех направлений бакалавриата

---

МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО 
ОБРАЗОВАНИЯ 
РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН 
НАМАНГАНСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙИНСТИТУТ 
 
 
 
КАФЕДРА ― УЗБЕК ТИЛИ ВА АДАБИЁТИ‖ 
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС 
ПО ДИСЦИПЛИНЕ 
 
 
РУССКИЙ ЯЗЫК 
 
ДЛЯ СТУДЕНТОВ 1 – КУРСА ВСЕХ НАПРАВЛЕНИЙ БАКАЛАВРИАТА 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
НАМАНГАН - 2020 
 
 
 

---

 
Учебно-методический 
комплекс 
по 
дисциплине 
«Русский 
язык»
разработанна основании Типовой программы, утверждѐнной 29 августа 2020 года 
Министерством высшего и среднего специального образования Республики 
Узбекистан за № «452» от 29 августа 2020 года 
 
 
 
 
 
Составители: 
 
 
Преподаватель кафедры«Узбек тили ва адабиѐти»
НамМТИ: М.Каримов 
Рецензент:
 
 
к.п.н., доц. Б.К.Саттаров 
 
 
 
 
 
 
Учебно - методический комплекс обсужден и рекомендован к использованию 
советом Наманганского инженерно – технологического института 
 
 
 (Протокол № __, 20___год «______») 
 
 
Проректор по учебной работе:
_______________
Р. Исроилов 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

 
ОГЛАВЛЕНИЕ 
 
1. Учебные материалы__________________________
стр. 5-163 
2. Занятия самостоятельной работы _____________ 
стр. 164-165 
3. Глоссарий____________________________________ 
стр. 166-169 
4. Приложения: 
а) Типовая программа____________________________ стр. 170-176 
 Б) Рабочая учебная программа_____________________ стр. 177-185 
 В)Раздаточные материалы________________________ стр. 186-198 
д) Критерий оценки знаний студентов______________ стр. 199 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

ОПОРНЫЕ КОНСПЕКТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «РУССКИЙ ЯЗЫК» 
 
Тема № 1. 
Грамматика: Фонетические и орфоэпические нормы русского языка. 
 
Технологическая карта практического занятия. 
 
Ключевые слова: 
 
Норма – me‘yor 
Ударение – urg‘u 
Слог – bo‘g‘in 
Автобиография – tarjimaixol 
Речь – nutq 
Культура – madaniyat 
Краткое описание занятия 
студенты расскажут пройденную тему, 
выразительно читают текст о русском 
языке, понимают содержание текста, 
выполняют задания и работают в малых 
группах. 
Метод: 
Вопросо - ответная беседа, словарная 
работа,чтение и пересказ текста, кластер.
Форма: 
организация 
групповой 
работы; 
индивидуальная работа; работа в малых 
группах 
Цели: 
Обучающая: 
обучать 
студентов 
выразительному 
чтению 
текста 
и 
подготовить их к пересказу содержания 
текста.
Развивающая:развивать речь, память и 
мышление, умение работать в малых 
группах и высказывать своѐ мнение по 
содержанию текста.
Воспитательная:воспитывать любовь к 
русскому языку, расширять кругозор 
Ожидаемые результаты: 
Знания:вести диалог, участвовать в 
полилоге на заданную тему; 
Умения: смогут составлять вопросы по 
содержанию текста и находить на них 
ответы.
Навыки:анализируют текст и смогут 
готовить пересказ.
План: 
1. 
Объяснение хода занятия. 
2. 
Диктант. Автобиография. 
3. 
Выполнение заданий к тексту, объяснение содержания текста с опорой на вопросы.
4. 
Обобщающая беседа. 
5. 
Вывод. 
Языковая норма (норма литературная) – это правила использования речевых 
средств в определѐнный период развития литературного языка, т. е. правила произношения, 
словоупотребления, 
использования 
традиционно 
сложившихся 
грамматических, 
стилистических в других языковых средств, принятых в общественно-языковой практике. 

---

Это единообразное, образцовое, общепризнанное употребление элементов языка (слов, 
словосочетаний, предложений).
Норма обязательна как для устной, так и для письменной речи и охватывает все 
стороны языка.