Учебно-методический комплекс по дисциплине русский язык для студентов 1 курса всех направлений бакалавриата

 
Ключевые слова: 
 
Состояние – holati 
Приближение – yaqinlashish 
Место – joy 
Время – vaqt 
Образ действия – xatti-harakat 
Пространство –bo‘shliq 
Краткое описание занятия 
студенты расскажут пройденную тему, 
выразительно читают текст о русском 
языке, понимают содержание текста, 
выполняют задания и работают в малых 
группах. 
Метод: 
Вопросо - ответная беседа, словарная 
работа,чтение и пересказ текста, кластер.
Форма: 
организация 
групповой 
работы; 
индивидуальная работа; работа в малых 
группах 
Цели: 
Обучающая: 
обучать 
студентов 
выразительному 
чтению 
текста 
и 
подготовить их к пересказу содержания 
текста.
Развивающая:развивать речь, память и 
мышление,умение работать в малых 
группах и высказывать своѐ мнение по 
содержанию текста.
Воспитательная:воспитывать любовь к 
русскому языку, расширять кругозор 
Ожидаемые результаты: 
Знания: студенты в конце занятия умеют 
пересказать текст.
Умения: смогут составлять вопросы по 
содержанию текста и находить на них 
ответы.
Навыки:анализируют текст и смогут 
готовить пересказ.
План: 
1.Объяснение хода занятия.
2.Опрос домашнего задания.
3.Ознакомление с текстом и чтение текста.
4.Выполнение заданий к тексту, объяснение содержания текста с опорой на вопросы .
5.Обобщающая беседа.
6.Вывод.
 
 
Дательный падеж (чаще всего после глаголов, но возможен и после имени) 
употребляется главным образом для обозначения лица или предмета, к которому направлено 
действие: передать привет другу, грозить врагу, приказ войскам. В безличных предложениях 

---

дательный падеж может называть лицо или предмет, который испытывает состояние, 
выражаемое сказуемым безличного предложения: Саше не спиться. Но стало страшно вдруг 
Татьяне. 
Предлоги к, по при употреблении их с дательным падежом указывают на 
приближение к предмету, объекту, на место действия: наклониться к столу, идти по полю, 
ехать по дороге.