Microsoft Word doctoral thesis final[1]. doc

 
5.2.4.9    Academic leadership demands experienced by participants 
 
Universities today are faced with an ever increasing demand for transformation and 
institutional change including the introduction of new programmes, adoption of business-
oriented management approaches, provision of leadership and direction in research and 
teaching, liaising with external agencies and so on. All these demands call for 
intellectual, academic and managerial leadership on the part of the HoD. In times of 
change, it is usually expected of those in senior positions to provide the necessary 
leadership and direction in order to achieve departmental and institutional goals 
(Middlehurst 1993). For that to be realised, the academic leader must have “appropriate 
academic credentials and particular kinds of intellectual training” as well as the ability to 
operate in an environment which calls for new skills of the kind needed in other 
organisations which differ from the university (Ramsden 1998). 
 

---

 
169
In the questionnaire, participants were asked to indicate the extent to which they agreed 
that they experienced certain demands in the exercise of their departmental academic 
leadership. The results are displayed in Tables 5.26, 5.27, 5.28. In Table 5.27, a mean 
value close to one implies a specific leadership style is regarded as applicable whereas a 
mean value close to five implies a specific leadership style is not regarded as applicable. 
 
The distribution of responses in Table 5.26 suggests that participants experience many of 
the listed items as demands in their job. The MEANS Table also confirms this 
observation, where all the demands have a mean value close to one.  Topping the list of 
qualities participants experience as demanding is ‘facilitating and encouraging the work 
of the individual and of the group (item 46.9, mean=1.2273) and at the bottom of the list 
is ‘ being a servant of the group who embraces the group’s values and goals’(item 46.11, 
mean=2.4091).