Guide Pédagogique pour la 8 ème

Ne pas déconnecter la grammaire de la communication.
•  Après avoir expliqué I’emploi et la sémantique de la construction 
«faillir + infi nitif», demander aux élèves de rechercher les exemples 
avec «faillir + infi nitif» dans le texte et de les écrire sur le cahier.
•  Faire composer des phrases contenant la construction «faillir + 
infi nitif pour vérifi er la compréhension des élèves.
C’est à vous de donner des modèles:
Nous avons failli réussir (= Nous avons presque réussi)
J‘ai failli mourir etc.
  Emploi de l‘adjectif indéfi ni «tel / telle», page 79
•  Après les premières explications de l’emploi et de la sémantique 
de I’adjectif indéfi ni «tel / telle», demander aux élèves de composer 
des exemples avec I’adjectif indéfi ni «tel / telle» en fonction d’attribut.

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• Attirer I’attention des élèves sur I’accord de l‘adjectif indéfi ni 
«tel / telle».
Telle, telle, telle, telle, telle-telle,
Tel-tel, telle-tel, tel, tel (telle) – tel (telle).