Guide Pédagogique pour la 8 ème

Contenu culturel: Les frères Lumière, inventeurs du cinéma.
  Situation. Compréhension orale. Dialogue, page 11.
•  Farkhod et son ami français Louis discutent avant d’aller au 
théâtre.
• Livre fermé, écouter le dialogue entre Farkhod et Louis. 
Retenir le titre du fi lm avec Piere Richard et le titre du spectacle 
donné à A. Navoï.
•  Où seront placés Louis et Farkhod? Pourquoi?
•  Quel est le dernier spectacle que vous avez vu?
• Que pouvez-vous dire de la mise en scène et du jeu des 
acteurs?
  Compréhension écrite, texte page 12.
•  Le texte lu, le professeur peut proposer aux élèves de:
–  relever tous les verbes qui indiquent ce que fait un acteur
(créer un rôle, donner vie à un personnage, se glisser dans la 
peau de ..., prêter une physionomie, montrer le caractère ...).
•  Quel est votre acteur préféré? Pourquoi? Mimez votre acteur 
préféré.
• Au théâtre, comment le public montre-t-il qu’il apprecie les 
acteurs? (les applaudissements, les fl eurs, les cris de «bravo»)
  Savez-vous que ...
Les élèves lisent «Savez-vous que...» à la maison, ils cherchent 
des informations authentiques, même dans leur langue maternelle. 
Et puis ils le racontent en classe.

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  Grammaire