Guide Pédagogique pour la 8 ème

4 – Expression écrite. Evaluation des capacités de production 
écrite des élèves sur les sujets étudiés dans la leçon. Ces exercices 
permettent aux élèves de s’exprimer par écrit sur les sujets étudiés.

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Unité I
Leçon 1 
LE  MONDE  DE  L’ART
LE  MONDE  DE  L’ART
Objectifs
Thème:
Le monde de I’art
Actes de communication:
Savoir parler, discuter sur les arts.
Se connaitre mieux.
Se comprendre mieux.
Mots et expressions:
Les oeuvres artistiques.
Les facultés créatrices.
Les soucis et les douleurs.
Grammaire:
Les locutions causales «à cause 
de» et «grâce à».
Contenu culturel: Les différents domaines artistiques.
  Déroulement de la leçon. Compréhension orale.
Découverte du dialogue, page 7.
•  Écouter le dialogue, demander aux élèves de bien écouter.
•  Demander aux élèves de répondre aux questions:
–  De quoi parlent Nodira et Hélène?
–  Quels sont les différents domaines artistiques?
–  Hélène parle de ce qu’elle connait en France. De quoi parle 
Hélène?
–  Nodira parle de ce qu’elle connait à Tachkent. De quoi parle 
Nodira?
•  Selon les réponses, les élèves doivent lire et relire le dialogue 
2 –3 fois.
• Demander aux élèves ce qu’ils aiment dans les domaines 
artistiques.
•  Demander qui pratique la musique, quel instrument? Qui chante 
(danse)? etc...
  Compréhension écrite, texte page 8.
•  Faire lire le texte silencieusement.
•  Proposer aux élèves de citer les différents domaines artistiques 
(théâtre, cinéma, etc ...).

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•  Demander aux élèves de dire pourquoi I’auteur dit «I’art rend la 
vie plus belle». Etes-vous d’accord?