Sultanova Gulshan Shukurillo qizi

Tadqiqot metodlari: tadqiqot muammosiga oid pedagogik, psixologik va metodik 

adabiyotlar  mazmunini  o‗rganish,  nazariy  jihatdan  tahlil  etish;  tasviriy  san‘atni 

o‗qitishda  o‗quv  jarayonini  texnologik  yondashuv  asosida  tashkil  etishda 

o‗qituvchi  mahoratining  mavjud  holatini  o‗rganish;  pedagogik  kuzatuv;  suhbat; 

anketa so‗rovi;  

Tadqiqotning metodologik asosi:  

O‗zbekiston Respublikasi uzluksiz ta‘lim tizimining mazmunini belgilab beruvchi 

direktiv-meyoriy  hujjatlar,  xususan,  O‗zbekiston  Respublikasining  «Ta‘lim 

to‗g‗risida»gi  qonuni  «Kadrlar  tayyorlash  milliy  dasturi»,  O‗zbekiston 

Respublikasi  Vazirlar  Mahkamasi,  Oliy  va  O‗rta  maxsus  xalq  ta‘limi  vazirliklari 

tomonidan  qabul  qilingan  qarorlar,  meyoriy  hujjatlar;  pedagogika,  metodika 

bo‗yicha  ta‘limni  zamonaviy  pedagogik  texnologiya    asosida  tashkil  etishga  oid 

xorijiy  tajribalar,  nazariyalar  va  konsepsiyalar,  shuningdek,  respublikamiz 

olimlarining  qarashlari;O‗zbekiston  Respublikasi  Prezidenti  I.  A.  Karimov 

tomonidan  ta‘lim sohasidailgari surilgan g‗oyalardan iborat. 

Tadqiqotning  ilmiy  yangiligi:  tasviriy  san‘atni  o‗qitishda  o‗quv  jarayonini 

texnologik  yondashuv  asosida  tashkil  etish  muammosini  pedagogik  yo‗nalishda 

mustaqil  tadqiqot  sifatida  tadqiq  etildi;  ushbu  muammoni  tashkil  etishga 

yo‗naltirilgan  pedagogik  faoliyat  mazmunini  va  metodikasi  aniqlandi;  mazkur 

faoliyat  samaradorligini  ta‘minlovchi  shakl,  metod  va  vositalar  tizimi  ishlab 

chiqildi;  tasviriy  san‘atni  o‗qitishda  o‗quv  jarayonini  zamonaviy  pedagogik 

texnologiyalar  asosida  tashkil  etish  vositasida  ta‘lim  samaradorligini  yanada 

oshirishga xizmat qiluvchi metodik tavsiyalar ishlab chiqildi. 

Tadqiqotning  nazariy  ahamiyati  quyidagilar  bilan  tavsiflanadi:  tasviriy  san‘atni 

o‗qitishda  o‗quv  jarayonini  texnologik  yondashuv  asosida  tashkil  etishga 

---

 

9 

yo‗naltirilgan  faoliyat  mazmunini  ishlab  chiqildi;  «ta‘lim  texnologiyasi»,  «o‗quv 

jarayoniga  zamonaviy  pedagogik  texnologiyalar»,  «o‗quv  jarayonini    zamonaviy 

pedagogik  texnologiyalar  asosida  tashkil  etish»  kabi  tushunchalar  pedagogik 

nuqtai  nazardan  sharxlandi;  tasviriy  san‘atni  o‗qitishda  o‗quv  jarayonini 

zamonaviy  pedagogik  texnologiyalar  asosida  tashkil  etishda  o‗qituvchi 

mahoratining mazmuni, metodlari, shakl, va vositalari aniqlandi; tadqiq etilayotgan 

jarayonni  samaradorligini  oshirishga  yo‗naltirilgan  uslubiy  tavsiyalar  ishlab 

chiqildi.