Инновацион таълим технологиялари маркази

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Таълим 
технологиясини 
лойихалашнинг 
концептуал асослари
Суҳбатли 
ёндашув 
Ахборот 
технологиялари 
Шахсга 
йўналтирилган 
ривожлантирувчи 
таълим
Ҳамкорликдаги 
таълим 
Òèçèìëè 
ёíäàøóâ 
Фаолиятли ёндашув 
Ìóàììîëè 
òàúëèì 
Психология и педагогикада 
инсонпарварлик ёндашув 
Концепция - умумий ғоя ёки бирор-нарса тўғрисида тасаввур, тушунча, 
фикрлар тизими. 

---

17
 
4.2. Психология ва педагогикада инсонпарварлик йўналишидаги принциплар 
Психологияда инсонпарварлик йўналишидаги 
принциплар (Карл Роджерс, 1991) 
1. Ҳар бир шахс дунёнинг ҳар доим
ўзгарувчан марказида туради. Бу 
ердан икки хулоса чиқади: ўқитувчи 
учун жуда муҳим бўлганлар; ҳар 
бир шахс учун ўраб турган 
борлиқни қабул қилиши учун 
ўзининг шахсий дунёси аҳамиятли; 
Бу ички дунё ташқаридан ҳеч ким 
томонидан 
ҳали 
охиригача 
танилмага 
2. Камолатга етиш, ривожланиш 
ташқи муҳит, инсонлар билан ўзаро 
ҳаракат асосида рўй беради. Ташқи 
баҳо инсон учун, ўзини таниши 
учун муҳим бўлиб, унга тўғридан –
тўғри 
ёки 
яширин 
муносабат 
натижасида эришилади
3. Инсон ўраб турган борлиқни 
шахсий муносабати ва тушуниши 
орқали қабул қилади 
4. Шахс ўз-ўзини билиш ва ўзини 
ўзи амалга оширишга интилади, у 
ички камолатга етиш эҳтиёжига эга 
5. 
Ўзаро 
тушуниш, 
шахс 
ривожланиши учун муҳим бўлиб, 
унга фақат мулоқот натижасидагина 
эришилади.