Bo‘lib, «Maxsus pedagogika» fani namunaviy dasturi asosida yaratilgan

Ta’limda  karlarning  eshitish  idrokini  jadal  rivojlantirish  tamoyili. 
Ta’limda  eshitish  idrokini  jadal  rivojlantirish  tamoyili  kar  bolalarni  atrofidagi 
odamlar nutqini eshitish, ko‘rish asosida, apparat yordamida aniq va to‘liq idrok etish 
maqsadida  qoldiqli  eshitish  extiyojini  imkoni  bor  darajada  rivojlantirishni  nazarda 
tutadi. 

---

78 
 
Ushbu  tamoyil  asosida  kar  bolalar  uchun  umumta’lim  maktablarining  o‘quv 
rejasi tuzilgan bo‘lib, unda eshitish idrokini rivojlantirish va talaffuzni shakllantirish 
bo‘yicha yakka mashg‘ulotlarga alohida vaqt ajratilgan. 
“Eshitish  idrokini  rivojlantirish”  predmeti  dasturida  eshitish  idrokini 
rivojlantirish  bo‘yicha  ishlarning  vazifalari,  mazmuni  va  tashkiliy  shakllari 
ko‘rsatib berilgan. Asosiy talab ta’limni nutq eshitish sharoitida ovozni kuchaytiruvchi 
asboblardan keng foydalanish orqali amalga oshirishdir. 
Eshitish  idrokini  jadal  rivojlantirish  tamoyili  eshitishni  mashq  qilish  va  sensor 
bazani  kengaytirishning  shunday  didaktik  sharoitlarini  hosil  qilishga  yo‘naltiradiki, 
unda  har  bola  faqatgina  eshitish,  ko‘rish,  kinestetik,  daktil-tebranuvchi(vibrasion) 
sezgilaridan  bir  vaqtning  o‘zida  foydalanib  borayotgan  akustik  ma’lumotlarni 
interpretatsiya  qilishgagina  o‘rganmasdan,  balki  unda  ijobiy  motivatsiya,  nutqni 
eshitishida 
foydalanish 
ehtiyojini 
ishlab 
chiqadi.E.P.Kuzmichevaning 
ma’lumotiga  ko‘ra,  eshitish  mashqlari natijasida 1-sinf o‘quvchilari 150 tagacha, 
2-sinf o‘quvchilari qo‘shimcha 200 ta so‘z, 3-sinf 300 ta yangi so‘zni ajrata oladi.