Низомий номидаги тошкент давлат педагогика

компетенцияларига эга бўлиши лозим. 
 
Модулни ташкил этиш ва ўтказиш бўйича тавсиялар 
Танлов ўқув модуллари назарий ва амалий машғулотлар шаклида олиб 
борилади. Назарий машғулотларда мактабгача таълимда замонавий ёндашувлар, 
болага йўналтирилган таълим, болаларни тежамкорликка ўргатиш, 
театрлаштирилган фаолиятларини ташкил этиш мазмунига оид маълумотлар 
берилади. 
Амалий машғулотларда болага йўналтирилган таълимда, болаларни 
тежамкорликка ўргатиш, театрлаштирилган фаолиятларини татбиқ этилиши 
намойиш қилинади. 

---

10 
Машғулотларда техник воситалардан, ақлий ҳужум, гуруҳли фикрлаш, 
кичик гуруҳлар билан ишлаш ва бошқа интерфаол таълим усулларидан 
фойдаланиш назарда тутилади.
 
Модулнинг ўқув режадаги бошқа модуллар билан боғлиқлиги ва 
узвийлиги 
Модул мазмуни ўқув режадаги “Таълим-тарбия жараёнларини ташкил 
этишнинг меъёрий асослари” блоки модуллари “Мактабгача таълимни 
ривожлантиришнинг концептуал асослари”, “Мактабгача таълим тизимида 
таълим-тарбия жараёнларини ташкил этишнинг ҳуқуқий-меъёрий асослари”, 
“Умумкасбий тайёргарлик блоки модуллари тарбиячининг касбий маҳорати ва 
компетентлиги”, “Мактабгача педагогика”, “Мактабгача ёшдаги болаларнинг 
психологик хусусиятлари”, “Мактабгача ёшдаги болалар физиологияси ва 
гигиенаси асослари”, “Мутахассислик бўйича тайёргарлик” блоки модуллари 
“Нутқ ўстириш назарияси ва методикаси”, “Математик тасаввурларни 
шакллантириш методикаси”, “Жисмоний тарбия методикаси”, “Табиат билан 
таништириш методикаси”, “Тасвирий фаолиятга ўргатиш методикаси” ўқув 
модуллари билан узвий боғланган ҳолда педагогларнинг касбий педагогик 
тайёргарлик даражасини орттиришга хизмат қилади. 
Модулнинг услубий жиҳатдан узвий кетма-кетлиги 
Асосий қисмда модулнинг мавзулари мантиқий кетма-кетликда 
келтирилади. Ҳар бир мавзунинг моҳияти асосий тушунчалар ва тезислар орқали 
очиб берилади. Бунда мавзу бўйича тингловчиларга етказилиши зарур бўлган 
билим, кўникма ва малакалар назарда тутилади.