O’qituvchi Talaba 1-bosqich. O’quv mashg’ulotiga kirish

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

 
4 
 
 
 
 
1-ilova 
 
TA’LIM TEXNOLOGIYaSINING MOHIYaTLI BELGI VA XUSUSIYaTLARI 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2-ilova 
 
Kontseptualligi
 
Ta’lim  texnologiyasi  falsafiy,  psixologik,  didaktik  va  ta’limiy 
maqsadning  ijtimoiy-pedagogik  asoslangan  aniq  ilmiy  g’oyalarga 
asoslanadi. 
 
Tizimlilik
 
Samaradorlik
 
Talim  texnologiyasi  tizimning  barcha  beligilariga  ega, 
ya’ni:  yaxlitilik,  tuzilmaviylik,  barcha  tashkil  etuvchilarning  o’zaro 
bog’liqligi  va  ularni  bir-biriga  bo’ysunishi,  tizim  va  muhitni  o’zaro 
bog’liqligi. 
. 
 
(1)  TT  mohiyati-  ishlarni  aniq  bajarilishida,  ya’ni:  butun 
tugallangan  ta’lim  jarayonini  aniq  pedagogik  g’oya  ostida 
dastlabki bashoratlash, loyihalashtirish va rejalashtirishida ko’rish 
mumkin.  (2)  Ta’lim  berish  jarayoni  aniq  tuzilmaga  keltirilgan: 
pedagogik  va  o’quv  harakatlari,  boshqaruvchilik,  axborotli  va 
muloqotli  ishlar  ifodalangan  ketma-ketlik  –  bosqichma-bosqich, 
maqsadli  yo’l  bilan,  ya’ni  ta’limiy  maqsadlar  alohida  shaklda 
ifodalangan: pedagogik vazifalar va aniq belgilangan kutilayotgan 
natijalar  bilan  muvofiqlikda  tuziladi.  (3)  Texnologik  jarayon 
tabaqalashtirilgan va individuallashtirish, ikki kishilik va ko’pchilikli 
suhbat  (dialog,  polilog)  printsiplari  hisobga  olingan  shartnoma 
asosidagi,  ta’lim  beruvchi  va  ta’lim  oluvchilarning    o’zaro  bog’liq 
faoliyatini  nazarda  tutadi.  (4)  Qaytar  aloqani  tizimli  tezkor 
ravishda  ishlatilishi  ta’lim  jarayonining  joriy  natijalarini  uzlkusiz 
kuzatishni,  tashhislashni  va  tezkor  baholashni,  tahlil  va  maqbul 
boshqaruv  xulosasini  qabul  qilishni  ta’minlaydi.  (5)  Tashhisiy 
ishlar  faoliyat  natijalarini  aniq  bir  ma’nodagi  mezon  va 
ko’rsatkichlarini,  shuningdek  uni  o’lchash  vositalarini    o’z  ichiga 
oladi. (6) O’zgartirish jarayoni ta’lim oluvchini xatoliklariga emas, 
balki  ta’lim  jarayonini  shu  ta’lim  oluvchiga  nisbatan  unga 
belgilangan maqsadga erishishni ta’minlash bilan tashkillashtirish 
yo’lini o’zgartirishga qaratilgan. 
Boshqruvchanlik
 
Ta’limiy texnologiya samarali natija va ta’lim maqsadlariga 
erishish kafolatini ta’minlaydi.