Qarshi davlat universiteti o‘zbek tili va adabiyoti metodikasi kafedrasi

Mashg‘ulotning qisqa bayoni: 
О‘qituvchi  mashg‘ulotning tashkiliy qismini tugatib, auditoriyani darsga tayyorlagandan  keyin, 
albatta,  avval  о‘tilgan  mashg‘ulot      tо‘g‘risida  talabalarning  bilim  va  kо‘nikmalarini  aniqlash 
maqsadida qо‘yidagi savollar bilan talabalarga murojaat etadi: 
1. Sodda va  qо‘shma sо‘zlarga misollar keltiring, ular о‘rtasidagi farqni tushuntiring ? 
2. 
Qо‘shma sо‘zlarning sо‘z birikmalaridan farqlarini misollar asosida kо‘rsating? 
3. Sо‘z yasalish strukturasiga misollar keltiring, uni nazariy jihatdan asoslang? 
4. Sodda  va  qо‘shma  sо‘zlar  qatnashgan  gaplarni  ayting  gaplar  tarkibidagi  sodda  (tub  va 
yasama), qо‘shma sо‘zlarni yasalish strukturasiga kо‘ra tahlil eting? 
О‘qituvchi  bu  savollarga  berilgan  javoblarni  eshitib,  umumlashtirish,  xulosalash  ishlarini 
bajaradi,  reyting  tizimi  talabi  asosida  talabalarning  avvalgi  mashg‘ulot  yuzasidan  olgan  bilim  va 
kо‘kikmalarini tegishli ballar bilan baholaydi. 
 
Yangi  mashg‘ulot  yuzasidan  bevosita  mashqlar  ishlatishdan  oldin  о‘qituvchi  mavzu  yuzasidan 
ma’ruzada aytgan fikrlarni audigoriyaga savollar tashlash asosida talabalarning bilim va kо‘nikmalarini 
mustahkamlash,  ularni  mavzu  yuzasidan  amaliy,  mustaqil  mashqlar  bajara  olishga  tayyorlashga 
harakat qiladi.