Ф. Жуманова, С. Авазова, Г. Жобборова, У. Хуснетдинов

дагогикаси; 

ахлоқ тузатиш (пени-
ценциар) педагогикаси 
 
Хусусий методика - 
дидактика 
Касб-ҳунар педагогикаси: 
(касб-ҳунар таълими босқичлари ва даражалари бўйича):

бошланғич профессионал таълим педагогикаси;
 

ўрта профессионал таълим педагогикаси;
 

ўрта махсус профессионал таълим педагогикаси;
 

олий профессионал таълим педагогикаси;
 

меҳнат (ишлаб чиқариш) педагогикаси
 
 (мутахассис тайёрланадиган соҳалар бўйича): 

муҳандислик педагогикаси;
 

спорт педагогикаси;
 

юридик педагогика;
 

ҳарбий педагогика;
 

тиббий педагогика
 
 
Этнопедагогика
Қиёсий педагогика  
Маърифат фалсафаси ва 
методологияси  
3.1-расм. Педагогика фанининг тузилмаси 

---

100 
2. Умумий педагогика – педагогика фанининг асосий йўналишларидан 
бири бўлиб, таълим ва тарбиянинг умумий қонуниятларини тадқиқ этувчи, 
барча турдаги маърифий муассасаларида ўқув-тарбия жараёнининг умумий 
асосларини ишлаб чиқувчи таянч илмий фан. У қуйидаги бўлимларни ўз ичига 
олади: 
1) педагогик фаолиятга кириш (касбий педагогик фаолият моҳиятини 
ўрганади); 
2) педагогиканинг умумий асослари (педагогиканинг асосий категория-
лари ва тушунчаларини, педагогик қонунлар, қонуниятлар, қоидалар ва тамо-
йилларни ўрганади); 
3) дидактика - таълим назарияси ва амалиёти (таълим қонуниятлари, 
хусусан, ўқитиш ва билимларни эгаллаш, кўникма, малака ва компетенциялар-
ни шакллантириш, шунингдек ҳар хил ўқув машғулотларининг тарбиявий им-
кониятларини ўрганади); 
4) тарбия назарияси ва амалиёти (махсус ташкил этилган яхлит тар-
бия жараёни ва тарбиявий ишларнинг асосий турларини (йўналишларини), 
яъни ақлий, ахлоқий, экологик, эстетик, жисмоний тарбия ва ш.к.ни ўрганади); 
5) педагогик менежмент ёки маърифий тизимни бошқариш ва таш-