Pedagogika. Psixologiya

2.2. Pedagogika fanining ilmiy tadqiqot metodlari 

Har bir predmet uning metodlari bilan chambarchas bog'langan. 

Pedagogika o’z mazmunini boyitish va yangilash maqsadida mavjud pedagogik hodisa va 

jarayonlarni  uning  maqsadi  va  vazifalariga  muvofiq  keladigan  usullari  bilan  o’rganadi.  Shu 

ma‘noda  pedagogikaning  ilmiy-tadqiqot  usullari  deganimizda  yosh  avlodni  tarbiyalash,  bilimli 

qilish va o’qitishning real jarayonlariga xos bo’lgan ichki aloqa va munosabatlarni tekshirish, blish 

yo’llari, uslublari va vositalari majmuini tushunamiz. Boshqa fanlar qatorida pedagogika fani ham 

o’z tadqiqot ob‘ektiga va ilmiy tadqiqot metodlariga ega.  

Pedagogikaning  ilmiy  tadqiqot  usullari  qanchalik  to’g’ri  tanlansa  ta‘lim-tarbiya 

mazmunini yangilash va takomillashtirish shu darajada yaxshilanadi, pedagogika fani ham boyib 

boradi.  Shu  sababli  pedagogik  ilmiy-tadqiqot  usullariga  dogmatik  yondashish  mumkin  emas. 

Ikkinchi tomondan, ilmiy tadqiqot usullari tizimi hali hozircha fanda to’la yaratilgan, hal etilgan 

emas.    

Ilmiy  tadqiqot  pedagogika  fanini  ham  takomillashtirib  borishga,  ayrim  pedagogik 

hodisalarni tekshirishga, ularni to’g’ri hal etish yo’llarini aniqlashga yordam beradi. Hozirgacha 

mavjud va ishlab chiqilgan quyidagi ilmiy-tadqiqot usullariga tayanib fikr yuritish mumkin:  

1) Kuzatish usuli;   2) suhbat usuli; 

3) Adabiyotlar bilan ishlash usuli;   4) Test, so’rovnomalar usuli;