13. Психологоя асослари

2.
 
Ривожланишнинг 
мейорлилиги 
тамойили. 
Ривожланишнинг 
мейорлилигини онтогенетик ривожланувнинг еш боскичларини, уларнинг 
бири бирининг ўрнини эгаллаш жараени деб тушуниш керак.
«Психологик еш» Л.С. Выготский томонидан киритилган. Бу «шахс 
тузилишининг шундай янги типики, унинг атрофга бўлган муносабати, унинг 
ички ва ташки хаети, айнан вактдаги бутун ривожланишни асослаб, аниклаб 
берадилар.» (Л.С.Выготский, 1984, с.248). 
Шундай илиб, еш мейорининг боланинг ривожланишининг даражасига 
мос келишини бахолашда ва коррекция максадларини тўзишда куйидаги 
тавсифларни хисобга олиш зарур: 
1)
Ривожланишнинг ижтимоий вазияти (ахволининг) хусусиятлари 
(масалан, тарбиявий еки маорифий идоранинг турини ўзгариши, 
боланинг алока доираси, катталар, оила аъзоларини хисобга олганда ва 
х.к.). 
2)
Айнан шу еш ривожланиши боскичидаги психологик янги 
кўникмаларнинг тузилиш даражаси. 

---

3)
Боланинг асосий фаолиятининг ривожланиш даражаси, унинг 
фаоллаштириш. 
«Еш мейори» тушунчасидан ташкари психологни «индивидуал мейор» деган 
тушунча билан ҳам тўкнашишига тўғри келади, Ушбу тушунча еш 
ривожланиши мейорида хар битта аник мижоз учун унинг индивидуаллиги 
ва мустакил ривожланиш йўлига караб ривожланишини яхшилаш 
программасини тўзиш имконини беради. 
3.
 
Коррекциянинг «юкоридан куйига» тамойили.  
Л.С.Выготский томонидан илгари сурилган ушбу тамойил коррекцион 
ишнинг йўналишини очиб беради. Психологнинг диккат марказида 
ривожланишнинг эртанги куни туради, коррекцион фаолиятнинг асосий 
мазмуни бу мижоз учун «якин орадаги ривожланув зонасини» яратиш (бундай 
мижозлар Л.С.Выготскийда болалар эди). «Юкоридан куйига» тамойил бўйича 
коррекция олға интилувчи характерга эга ва психологик янги тузилмаларнинг 
ўз вактида шаклланишига йўналтирилган психологик фаолият сифатида 
тузилади.