Ўзбекистон республикаси қишлоқ ва сув хўжалиги вазирлиги тошкент давлат аграр университети

Муаммони ўртага қўйиш босқичлари 
Хулосалар ва тавсиялар 
Қўшим- 
ча ахбо- 
ротлар 
Натижа- 
ларни 
таҳлил 
қилиш ва 
таққослаш 
Экспериментал 
тадқиқот 
Ўзлаштириш 

---

32
Муаммони қидириш: кўпчилик илмий ва техник 
муаммолар тайёр ётгандек кўринади; баъзилари назардан 
узоқроқ 
бўлиши 
мумкин 
(техникалардаги 
машиналар 
ишончлиги муаммоси бунга мисол); 
Муаммони 
ўртага 
қўйиш 
мавжудларни, 
мавжуд 
эмасларидан қатъиян ажрата олишлик; маълум бўлмаганларини 
чеклаш (локализациялаш); ечиш шароитларини яратиш; 
ноаниқликнинг ва кўп вариантлиликнинг мавжудлиги: 
Муаммони янада кенгайтириш (илмий ечимларининг кўп 
актлиги, ечимлилиги); қўшимча илмий масалаларни ечиш 
мумкинлиги, 
улар 
алоҳида 
тадқиқот 
йўналишларига 
ажратилиши мумкин. 
2-расм. Муаммонит ўртага қўйиш босқичлари. 
 
Бу янги билим жамият учун амалий зарур бўлиши керак. 
Муаммони қўйишда учта босқични ажратиб кўрсатиш мумкин. 
Муаммони тадқиқот қилишнинг учинчи босқичида қўшимча 
тадқиқот қилиш талаб қилинадиган янги илмий мавзулар туғилиши 
табиийдир. 
Бир 
муаммо 
янги 
ҳали 
ечилмаган 
илмий 
муаммоларнинг пайдо бўлишига олиб келади, асосий муаммо янги 
масалалар билан “кўпайиб кетиши” мумкин. Тадқиқотчи янги 
велосипед ихтиро қилмаслиги учун илгари бажарилган тадқиқот 
ишлари билан боҳабар бўлиши лозим. Тадқиқотчи бажарилган 
ишлар қай даражада ўрганилганини, адабиётлар ва бошқа ахборот 
манбалари устида кўп ишлаши керак. 
Таянч тушунчалар: муаммо, муаммони ўртага қўйиш, 
дастлабки экспериментлар, дастлабки гипотеза, назарий тадқиқот, 
экспремент, ўзлаштириш, муаммони ўртага қўйиш босқичлари.