Учебное пособие по русскому языку для студентов I курсов бакалавриата инженерно экономических направлений неязыковых вузов часть 2

Задание 192. Представьте себе ситуацию: вы решили участвовать в 
конкурсе на вакантное место в престижной компании. Напишите 
резюме, но помните негласное правило: если вы хотите, чтобы ваше 
письмо прочитали, оно должно быть не больше одной страницы. 
 
* 
КОНСПЕКТ 
К завершающей, самой совершенной форме ведения записей в 
самостоятельной работе с книгой, газетой и т.п. относится конспект. 
Удачное составление конспекта возможно только при творческом 
ПРИМЕРНАЯ СХЕМА СОСТАВЛЕНИЯ РЕЗЮМЕ 
Личные данные 
Ф.И.О., адрес, телефон, факс 
Квалификация 
Образование, опыт работы 
Навыки делового общения и 
личные качества 
Знание языков, коммуникабельность, умение 
вести переговоры и т.д. 
Имеющиеся достижения 
Степень бакалавра или магистра, учеба за 
рубежом, ученая степень, экономические 
знания, знание компьютерных технологий и 
т.д. 
Планируемые достижения 
Занять должность …, внести вклад в 
развитие … и т.д. 
Личные сведения 
Интересы, хобби, любимое занятие в 
свободное время. 
Рекомендации 
Имена, адреса и телефоны тех людей, 
которые могут предоставить хорошую 
информацию о вас, придает весомость 
резюме 

---

168
отношении к изучаемому материалу, высокой активности мышления, 
готовности к творческому поиску. При составлении конспекта 
необходимо чётко и до конца понять основные идеи и проблемы 
произведения.
КОНСПЕКТ - вторичный письменный текст, в котором кратко и 
последовательно излагается содержание того или иного первоисточника. 
Конспектировать - значит приводить в нужный порядок сведения, 
почерпнутые из первоисточника. В основе конспектирования лежит 
систематизация прочитанного или услышанного. Записи в конспекте 
могут делаться как в виде точных выдержек, цитат, так и в форме 
свободной подачи смысла. Стиль конспекта, как правило, тяготеет к 
стилю источника. Конспект долгое время был ведущим, основным видом 
учебной 
и 
профессиональной 
работы 
с 
первоисточником. 
Правила конспектирования: 
1. Конспект, в отличие от плана, пишется полными законченными 
предложениями. 
2. В записях обязательно выделяются отдельные части. 
3. Текст создается с использованием принятых сокращений и 
условных обозначений. 
4. Сформулированный тезис должен обязательно подкрепляться 
документационными аргументами и фактами. 
5. Нужно избегать сложных и длинных рассуждений. 
6. При конспектировании лучше пользоваться повествовательными 
предложениями, избегать самостоятельных текстовых вопросов. 
Вопросы уместны на полях конспекта. 
Умение конспектировать требуется в тех случаях, когда слушателю 
важно сохранить для себя запись лекции, доклада, выступления. При 
конспектировании рекомендуется придерживаться следующих принципов:
 используйте короткие предложения и абзацы;
 записывайте только важные положения и фактический материал;
 используйте сокращения и символы;
 делайте разборчивые записи;
 подчеркивайте важные идеи;
 периодически просматривайте записи.

---

169
НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ СТУДЕНЧЕСКАЯ 
КОНФЕРЕНЦИЯ 
Науки юношей питают,
Отраду старцам подают, 
В счастливой жизни
украшают,

 
 
 
 
В несчастной – случай берегут. 
 
М. В. Ломоносов 
НОВАЯ ЛЕКСИКА 
научно-исследовательская работа
- 
ilmiy izlanish ishlari 
научное исследование
- 
ilmiy izlanish
научный доклад
- 
ilmiy ma’ruza 
научное сообщение 
- 
ilmiy axborot 
научно-практическая конференция
- 
ilmiy – amaliy anjuman 
посвятить себя науке
- 
o’zini ilmga bag’ishlamoq
выступить с докладом, сообщением
- 
ma’ruza bilan chiqmoq
принять участие в дискуссии
- 
muhokamada ishtirok etmoq
студенческое научное общество (СНО) - 
talabalar ilmiy jamiyati 
научный руководитель
- 
ilmiy rahbar
научно-исследовательская
- 
talabalarning ilmiy izlanish 
работа студентов (НИРС) 
ishlari 
заниматься научными исследованиями - 
ilmiy izlanishlar bilan
shug’ullanmoq 
олимпиада внутривузовская, межвузовская, республиканская, 
региональная 
- 
institut ichidagi, institutlararo, respublika miqyosida, hududiy olimpiada 
исследование (чего?) проблемы, вопроса, явлений, фактов, 
закономерностей - 
muammo, masala, holat, dalil, qonuniyliklarni o’rganish. 
Исследовать (что?) проблему, вопрос, явления, факты, закономерности.
В каждом высшем учебном заведении ежегодно проводятся научно-