Спортивное фехтование

ВОЗРАСТНАЯ ДИНАМИКА ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКОГО 
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ЮНЫХ ФЕХТОВАЛЬЩИКОВ 
Развитие фехтования и ускорение процесса повышения квалификации 
занимающихся в значительной степени взаимосвязано с рационализацией системы 
многолетней подготовки юных фехтовальщиков на основе учета возрастной динамики 
спортивного совершенствования. 
В теории и методике юношеского спорта в соответствии с возрастными 
особенностями физического развития занимающихся научно обоснованы этапы 
подготовки, 
позволяющие 
оптимизировать 
построение 
спортивного 
совершенствования юных фехтовальщиков. 
1-й этап - предварительная подготовка; 
2-й этап - начальная спортивная специализация;
3-й этап - углубленная тренировка; 
4-й этап - спортивное совершенствование. 
НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ 
Общая тенденция мирового спорта к все более ранним регулярным занятиям 
затронула и фехтование. При 10-летнем возрасте официального зачисления в детско-
юношеские спортивные школы России имеют место экспериментальные попытки 
формирования системы предварительной подготовки детей уже с семи-восьми лет, в 
частности через специализированные занятия в общеобразовательных школах. 
За рубежом (Франция, Италия, Германия), привлечение детей с семи лет (а в 
отдельных случаях с 6 лет) к регулярным занятиям в фехтовальных клубах получило 
распространение уже в 70-е годы. При этом, помимо увеличения числа 
фехтовальщиков, оно предусматривало создание финансовых резервов для 
совершенствования подготовки квалифицированных фехтовальщиков и сборных 
команд, оплаты централизованных сборов и выездов сильнейших спортсменов на 
соревнования. 

---

Анализ отечественной и зарубежной практики обучения фехтованию детей 7-9 лет 
показывает, что использование общепринятых специальных упражнений и приемов 
передвижений (выпада, скачка и выпада и их комбинаций), выполняемых с 
установками на двигательные параметры взрослых спортсменов и с большой 
повторностью, приводит нередко к негативным последствиям. В частности у 
занимающихся появляются болезненные ощущения в коленных суставах и ахилловых 
сухожилиях, а иногда и травмы голеностопных суставов и пятки впереди стоящей в 
выпаде ноги. 
В качестве основного материала фехтовальной подготовки столь юных 
занимающихся целесообразно освоение основных положений (боевой стойки, 
позиций и соединений), передвижений шагами и ознакомление со структурой выпада 
на основе имитационных упражнений без значительных по объемам повторений. 
Существенными также являются установки на исключение длинных выпадов, 
глубоких сгибаний ног в боевой стойке и при передвижениях, чтобы избежать 
мощных ударных нагрузок на коленные суставы и костносвязочный аппарат голени и 
стопы впереди стоящей в выпаде ноги. 
При использовании облегченного клинка или имитируя его движением руки 
(коротким прутиком и т.п.) вполне посильно изучение тактической сущности 
действий, формирование идеомоторных представлений о путях проникновения 
клинка атакующего сквозь защитный барьер защищающегося. 
Изучается минимум базовых средств нападения и защиты с главной целью 
облегчить овладение ведением боя с характеристиками соревновательной 
деятельности в избранном виде оружия. Одновременно юный фехтовальщик 
осваивает маневрирование и сохранение в ходе поединка безопасной дистанции. 
При подборе боевых действий и их опробывании обучаемым следует учитывать, 
что перенос освоенных в уроке действий в условия боя ускорится, если вслед за 
атаками уколом прямо (ударом по маске) последует ознакомление с атаками 
переводом (ударами переносом по правому и левому боку), а защиты от атак будут 
чередоваться с длинным отступлением. По аналогичному принципу целесообразно в 
дальнейшем связывать изучение в рапире и шпаге атак переводом и атак с одним 
финтом (в сабле - простых атак и атак с несколькими финтами и выбором сектора 
нанесения удара). 
Подобный подход к начальному обучению позволяет сбалансировать усилия 
тренера между проблемами освоения техники и тактики, тем более что в 10-11 лет из-
за значительности веса оружия и отсутствия достаточных возможностей к 
управлению им достижение прочных навыков нереально. 
В технической подготовке на первый план выходит освоение общей структуры 
специализированных положений и движений и типовых комбинаций (боевой стойки, 
начальных и конечных положений вооруженной руки и оружия) при выполнении в 
упражнениях и в поединках. Не следует также ограничиваться освоением только 
выпада как основного приема нападения. Обязательным является и выполнение шага 
и выпада (для фехтовальщиков на саблях комбинаций - выпад и повторный выпад, 
шаг и выпад и повторный выпад), что позволит постоянно иметь тактические поводы 
для маневра и применения атак с дальней дистанции. 
Тактическая подготовка сосредотачивается на элементарной оптимизации состава 
действий (как в наступлении, так и в обороне), чтобы преднамеренные действия и 
ведение боя в неожиданно возникающих ситуациях отражали условия, характерные 
для фехтовального поединка и вида оружия. 

---

Построение начальной специализации наиболее эффективно с форсированием 
процесса формирования общего рисунка боя, в котором состав средств и основные 
тактические компоненты их подготовки и применения напоминают поединки 
квалифицированных фехтовальщиков. В этом случае тренировка станет основным 
инструментом диагностики спортивных способностей, так как расширяются 
возможности занимающихся для их проявлений на основе взаимокомпенсаций между 
различными специализированными навыками и двигательными и психическими 
качествами.