Управление образования администрации Старооскольского городского округа

Ученик 
Учитель 
Определяет цель деятельности 
Помогает ему в этом 
Экспериментирует 
Раскрывает возможные формы и методы 
эксперимента, 
помогает 
организовывать 
познавательно-трудовую деятельность; 
Открывает новые знания 
Рекомендует источник знаний 
Выбирает 
содействует 
прогнозированию 
результатов 
выбора 
Активен 
Создает условия для проявления активности 
несет ответственность за результаты 
своей деятельности 
помогает оценивать полученные результаты и 
выявить 
способы 
совершенствования 
деятельности. 
Такое сотворчество увлекает, делает радостным общий труд, дает моральное 
удовлетворение, заставляет искать новые формы самовыражения. 
У многих детей в процессе выполнения творческого проекта постепенно 
раскрываются те или иные таланты. 
Важнейшей формой работы с одаренными учащимися в практике нашей работы 
являются предметные олимпиады, которые позволяют ученику познать себя, дают 
возможность в большей степени утвердиться в собственных глазах и среди окружающих. 
В целом они служат развитию творческой инициативы. 

---

136 
Использование проектной технологии – это серьезная кропотливая работа, 
требующая от нас системы продуманных действий, умения управлять данным процессом. 
Будем помнить, что мы, взрослые, должны быть для ребенка и плодородной 
почвой, и живительной влагой, и теплым солнышком, согревающим цветок детской души. 
Именно тогда раскроются уникальные способности, данные каждому ребенку от 
рождения. 
 
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ: 
1. Опыт работы с одаренными детьми в современной России. Сборник материалов 
Всероссийской научно-практической конференции / Науч. ред. Н.Ю. Синягина, Н.В. 
Зайцева. – М.: Арманов-центр, 2010. 
2. Примерная программа по предмету «Технология» на основе ФГОС. 
3. Хотунцев Ю. Л. , Симоненко В. Д. , Кожина О. А. , Орлов Б. И. , Шигонцева М. Н. 
Проекты в школьном курсе «Технология» // Школа и производство.-1994.- № 4. - С. 8- 89.