О‘zbekiston respublikasi oliy va о‘rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

Muammoning  о‘rganilganlik  darajasi:  ilmiy  tadqiqotlarning  tahlili 
shuni  kо‘rsatadiki,  о‘rganilayotgan  hamda  tatbiq  qilinayotgan  muammoning 
nazariy  jihatlari  Ukrainada  va  Maskvada  N.N.Drobinina  maxsus  maktabning 
sinf rahbarlari о‘quvchilar bilan tarbiyaviy soatlarni olib borilishi, Y.Y.Kravalis  
Yordamchi  maktab  о‘quvchilarini  hayotga  tayyorlashda  tо‘g‘ri  kasb  tanlash 
yuzasidan, G.Y.Ksenzova Sinf rahbari va о‘qituvchilarni asosiy tarbiya berishda 
pedagogik-psixologik  faoliyati,  O.S.  Olendar  Maxsus  maktabda  ota-onalar 

---

7 
 
majlisini  qanday  tashkil  qilish  va  boshqarish  bо‘yicha  ilmiy  izlanishlar  olib 
borishgan, jumladan О‘zbekistonda K.X.Mamedovaqli zaif bolalarni psixologik 
tomonlarini, Q.M.Abdullayeva maxsus maktab о‘quvchilarini savodga о‘rgatish 
ishlari, 
Z.M.Ahmedova 
maxsus 
maktab 
о‘quvchilari  nutqini  yozuv 
malakalaridagi  xatoliklarni  va  ularni  bartaraf  etish,  P.M.Pо‘latova  oligofren 
bolalarni talim-tarbiya tomonlarini о‘rganib о‘z e’tiborlarini qaratganlar. Ammo, 
shunga qaramasdan tadqiq etilayotgan muammoning kо‘pgina tomonlari hozirgi 
vaqtgacha  о‘z  yechimini  kutmoqda.  Chunki,  zamon  talablarini  e’tiborga  olgan 
holda  isloh  etilayotgan  maxsus  ta’lim  tizimi 
mazmuni  defektolog 
mutaxassislarni  tayyorlashda  barcha  maxsus  fanlarga  taaluqlidir.  Shu  bois 
maxsus maktabda sinf rahbarining ish tizimi tadqiqotga muhtojdir.  
Yuqorida  aytib  о‘tilganlar  tadqiqot  ishimizga  «Maxsus  maktabda  sinf 
rahbarining ish tizimi» mavzusini tanlashga turtki bо‘ldi.