Шахс интеллектуал салохиятига эришишида интеграциялашган таълимнинг ўрни

XULOSA  

 

Chet    el    mamlakatlari    tajribalari    shuni    ko`rsatadiki,    ta’lim    mazmunini  

qayta  qurish  ishida  shoshma-shosharlikka  yo`l  quyib  bo`lmaydi. 

Fikrimizcha,    bu    soxada    samaralirok    yo`l    integrasiya    va  

ixtisoslashtirishga   asoslangan  o’quv  dasturlarini  yaratishdir. 

Iqtisodiy    jixatdan    rivojlangan    mamlakatlarda    mexnat    ta’limi    hamda  

kasbga    yo`naltirish    borasida    amalga    oshirilayotgan    ishlarning    eng    e’tiborga  

loyiklari    shu    ta’lim    bo`yicha    o’quv    dasturlarini    kengaytirish,  

professionalizmga    yo`z    to`tish,    kuchli    moddiy    ba’zani    barpo    etish    yo`lidir.  

Xar   xolda  1977-yilda   AQSh da  qabul  qiligan  «Mexnat  faoliyatiga  tayyorlash  

akti»  ning    asosiy    g`oyasi    ham    shunga    qaratilgan.    Umuman    AQSh  da    bu  

masalaga    munosabat    jiddiy.    Kollejlarda    katedjlar    qurish,    avtomobillarni  

ta’mirlash,    kompyo`terlarni    yigish    kabi    amaliy    faoliyat    mavjudki,   ular  o’quv  

muassasalariga    ma’lum    miqdorda        daromad    ham    keltiradi.    O`zbekiston  

sharoitidagi    kasb-xunar    kollejlaridan    yo`lga    quyish    foydadan    xoli    bo`lmaydi  

degan  fikrdamiz. 

G`arbiy  Yevropada  ham  bu  soxada  o`ziga  xos  yangi  yo`nalishlar  paydo  

bo`ldi.    Masalan,    Fransiyada    mexnat    ta’limiga    ajratilgan    o’quv    soatlari    1,5  

barobar   oshirildi.  Buyo`q  Britaniyada  «Mexnat  ta’limi  va  kasbga  tayyorlash»  

aktiga    (1973-yil)    muvofiq    maktablar    bir    kancha    soxalar    bo`yicha    majburiy  

kasb-kor  dasto`rini  o`zlashtirmokdalar. 

Mexnat    ta’limida    stajirovka    asosiy    o`rinni    egallaydi.    Stajirovka    dasturi  

va    uni    amalga    oshiradigan    korxonani    tanlashda    ota-onalar    bilan    kelishib  

olinadi.    Stajirovkani    tashkil    qilish    va    amalga    oshirishga    qaratilgan    sarf-

xarajatlarning    katta    qismini    sanoatchilar    va    finansistlar    to`laydilar.    Masalan,  

Germaniyada    mexnat    ta’limi    stajirovkasini    amalga    oshirishga    450  ming  

kompaniya  va  korxonalar  yordam  beradilar.  Ular  ichida  kichik  ustaxonalardan  

tortib    «Mersades    Bens»    kabi    ulkan    korxonalar    ham      bor.    Bu    misollar    va  

Ilg`or    tajribalar    bizni    ham    kasbga    yo`naltirish    muammosi    xususida  

mushoxada    yuritishga    majbur    qiladi.      Zero,    yoshlarni    kasbga    o`rgatish  ham  

yoshlarning    o`zlari    uchun    ham    jamiyat    uchun    o`ta    ahamiyatli    xisoblanadi.  

Xomiylik    va    vasiylik    ishlarini    yo`lga    quyish    bizning    mamlaktimizda    ham  

payti    kelmadimikin.    Yana    shuni    ham    aloxida    e’tirof   etish  joizki,  rivojlangan  

davlatlarda    korxonalar    nafaqat    yoshlarga    kasbiy    kunikma    beradi.,    xomiylik  

qiladi,    balki    korxonaning    shunday    toifadagi    ishchi    xodimlari    ham   mavjudki,  

ular    umumta’lim    maktablari    o’quvchilari    orasida    kasbga    yo`naltirish,   

targshibot    ishlarini    olib    borish    bilan    band    bo`ladilar    xolos.    Bu    ibratli  

tajribani    O`zbekiston    sharoitida    amalga    oshirish    faqat    katta-katta    foyda  

keltiradi. 

---

 

15